※ 引述《kowaka (小不点)》之铭言： : 大家好 我是特教班的菜鸟新手老师 : 因为今年第一次任教，有许多事情还在适应中 : 偏偏我分发到的国小学生满额，障碍程度也不轻， : 加上我的搭档其实不大好相处，有几件事想请教大家！ : (因为我实在是无法理解她的想法？) : 一、特教班上课堂数及领域有无强制规定？ : 由於我的搭档不会接受别人给的意见，所以後来我们将学生分组 : 我带高组她带低组，但她那边只有两名学生具备一些认知能力(CP跟MR) : 其它都是无认知能力的，她也放着不管他们，而我这边六名学生程度不一 : 我每次上课都很认真先准备好学习单，且至少分三种不同程度，早上我都会 : 先上两堂认知(实用语文+数学)，接着第三节我会让学生看卡通或做较轻松的 : 音乐课或美劳… 上音乐跟美劳是对的啦 不要天天看录影带 因为这样子不太好 家长经过看到会说话 虽然你需要一点休息 不过我建议你可以找一些热心的家长来上一些基础烹饪唷 要不然你就自己上 就是不要每天都是教扫地那些巴拉巴拉的 其实你如果是高组的老师 可以教简单的烹饪(生活智慧王的都很简单，很适合高组的孩子) 就利用整个星期三 课堂就是职业训练跟生活教育啊(反正半天) 教完做简单的烘焙 就拿来吃或包装 还有送给各处室打关系 就 算要看录影带 也是带着小朋友跳YOYO那一种唷 职业教育也可以上那些果冻腊(冷做的) 包装 小卡片组合(贴纸有蓝图照着贴的那一种) 染色盐 装在精美的瓶子很美唷 也可以利用图片跟带着他们去洗交通车(算生活教育啦) : 但问题来了…我的搭档却认为不该让学生看卡通，且认为那我就少上一节课了 : 又质问我以前实习老师是否都如此？她认为应该独立一节课来上生活教育、社会适应 : 休闲跟职业生活，我告诉她说我实习时生活教育就是中午吃饭时的用餐礼仪、清洁以及 : 午睡後的整理等等，她却一副不屑的样子说那只是常规管理，说我这样上课根本不符合 : 学生需求，但真的找不出时间呀？如果要上满六大领域，那我们特教班就没办法提早吃饭 : ，午睡也不该比一般学生长，更不能提前下课搭乘交通车了不是吗？她却又很凶地说那是 : 行政上的安排，不能怪她…那我问她该上什麽又叫我自己去查书……… 我觉得 提早吃饭跟睡晚一点要看学生程度 如果他们跟的上 理应要跟普通班作息一致 也比较不会有标记 不然的话 会让学校其他人有误解 会觉得特教班早吃饭又睡到两点很爽 但是不得已的话 我建议11:30开始准备吃饭 带一点点的常规进去 通常比较不容易有微词 真的要睡到两点 我建议要睡的有技巧 教室布置就很重要(我们都把地垫藏在柜子後面，让孩子躺进去睡) 灯跟门关好 外面的人会以为我们出去上体育课 因为柜子会挡住我们 : 总之她认为我这样上课就是不对，没让学生学习该学的，最近一直这麽说我，而且口气 : 很差，但我认为学生早上上两堂认知课已经很累，第三堂看卡通或从事较轻松的活动让 : 他们休息很正常吧？难道我错了吗？那请问所谓的生活教育到底是什麽？ : 还有课程纲要规定的上课节数要上满吗？我搭档说我那样根本不符合课程纲要的规定 : 说评监会被批死……= =… 我建议课表上一定要填满 一定要符合课程纲要 因为一定会被查 但是实际运作的时候 我觉得有很多做法 比如技巧性生活教育排在第四节 下午第一节 中午或早自习 那这样吃饭完擦桌子 就很像生活教育 争议会低 不过也建议要额外排出生活教育 因为有些东西还是要额外先教先示范 用图片那些 再带着孩子去实作 : 然後她又说她以前一个人带七个学生还不是上满八节课，还给学生月考… : 什麽时候特教班要月考了？还说不月考评监时教授会盯…？？？ 特教班 哈哈哈 要月考唷 多元评量倒是真的啦 他是不是搞错了 : 但第三节看卡通时是所有学生一起看的，我会坐在旁边盯，因为有些学生会偷打人 : 或站起来走动，所以我也不轻松，反而我搭档就会坐回办公桌打电脑或写联络本！ 我建议真的不要看卡通 跳YOYO你还可以在前面示范 如果被抓去跳啦啦队还可以直接跳 就可以排成休闲教育唷 : 二、IEP会议记录和是否有做封面的必要？ : 我们九月底开了IEP会议，我搭档去开会，我在教室顾学生，由於我们学生有分组 : 我这组学生有两个家长要来，於是我将他们的IEP印出来要给家长，又担心学生基本 : 资料外泄於是我加了封面，用燕尾夹夹好给我搭档，没想到她在我面前将封面扯掉并 : 说「不需要这种东西！做这个根本就是违法的！因为上面有学生姓名你不知道吗？」 : 接着又把我的燕尾夹也拿掉，然後丢还给我……我觉得很不尊重人，接着她又说IEP会 : 议记录要用逐字稿，不然评监会被批…… : 请问IEP是否不该加封面？及会议记录是否要用逐字稿或是简单扼要即可？ 会议纪录不用逐字稿啦..他是怕被告吗？有的怕被告的才会这样子鹤唳风声 IEP 加封面不加封面都无所谓啊 你统一封面盖住学生名字就好 第二页再加你要的学生资料 反正IEP会放在学生的档案夹 : 三、评监时教授到底会做什麽恐怖的事？ : 我搭档不管是什麽事都把评监挂在嘴边，说学习单的标题下的不好会被教授批 会啊 标题下不好会被批 这是对的 但是通常是因为下的太烂才会被批 正常的特教老师都有一定的水准 : 教授还会把IEP印出来，然後跑来看我们那堂课有没有那样上 会啊 他们会希望你可以佐证你的课程可以依照IEP来进行就是了 所以不要怕啦 ？有没有月考来评量 : 学生能力？还会亲自找学生跟家长来问？还会看教室的布置上下学期有没有用一样的？ 最好做小部分的修改 如果职业教育或休闲生活有多的学生作品 就把它装框 挂上去更新就好 : 还会看IEP会议的逐字稿？会批IEP的封面 ？不准我们带学生去校外教学说没上认知课程？ : 没去校外教学是错的 那这样等於没有出去社会适应 会被轰的更惨........ 诸如此类等等……难道教授那麽闲吗？我一直以为只要有照片跟学生学习资料就可以了？ : 结论… 评监当天 教授会去看教学 也会按照评监向度看资料 向度你可以参考以前的公文 或去看以前人留下来的资料 不要害怕评监 不过评监IEP那些基本上要统一 所以IEP你可以参考旧的资料 是否有封面等 : 我每天都很累，我的搭档没事就对我大小声，但其实她自己也没很认真，应该说，她 : 只要上两个学生的课，常常上课很久了还坐在办公桌前打学习单，或跟陪读的家长聊天 : 聊上许久，学生也丢着没管……听说之前还把学生顾丢…然後中午吃饭时显然不会主动 : 帮忙，几乎都是我跟助理在弄学生进食的事，连她的学生要吃药要换尿布都说给助理做 : 就好了……我真的不明白？是我太菜所以都让我做吗？那没事承受她的情绪也是因为我太 : 菜吗？ 把生活的事情只丢给助理作 其实我觉得不太好 很多家长会觉得这样子你不关心我的小孩 你做的话 家长会对你的感觉好一点 所以不要气馁 因为家长的抗议远比他的抗议重要 评监的时候也会请家长来问 委员对家长的意见也很重视 : 或是我这样给学生上课真的太偷懒了吗？是否应该上满八节课？她说我把学生逼得不够紧 : 又说原来我实习的是资源班难怪会如此，是不是因为她是师资班的而我只是师院生，所以 : 她比较厉害？或是我们想法理念真的差太多了？？ 我觉得不是师资班看师院生的问题 这是个人风格 很多人带班都有理念上的问题 这是考验你的协调能力 你要观察你的搭档 再决定你要怎麽作 观察包括他的後台 他在学校的地位 在家长心中的形象 再来是你自己 你的人脉够不够 当你有自己的理念的时候 到底有多少人支持 如果大家都支持他 你出来弄只是会被打的很惨 在现有的状况中你到底能有多少决定？ 这是很重要的 就算你要这个理念 你的理念很好 但是要怎麽包装 让对方可以接受 像他这麽在意评监 你可以跟他一样用评监的向度去说服他 我怀疑你在跟这位老师搭档的时候 是否有做过哪些事情是该老师的地雷 但是你不自觉 我劝你最好问问助理怎麽跟这位老师相处 如果理念一直不合 我建议你还是调校吧 : 请各位前辈告诉我好吗？谢谢大家！ : 如果我坚持我的做法，是否我会被处罚或是考绩打差呢？我真的觉得我没有错耶…>"< 考绩不会差的 只要没有家长告你 你又没有违反教师法第十四条 处罚倒是不会 只是会有很多长官会叮你 因为你是菜鸟 请记得维持住你的弹性 他年纪大 有很多观念是改不过来 因为他的视野也只有在这个学校 你在别的地方待过 所以角度比较多元 你要时时记住保护你自己 虽然菜鸟很热情 但是也很容易夭折 老鸟在学校随便一句 就可以让你对的变成错的 他能生存绝对有他的道理 放下自己的想法先去观察 观察完再决定怎麽作 -- 说真的 这句话在我的心中隐藏了很久了 不是 我爱你 而是 我是来赚P币的~ --

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