想请教各位老师班上小朋友的状况。 这个孩子家庭正常 但是给阿公阿妈带大， 幼稚园那阶段爸爸妈妈刚接回时，个性表现得非常幼稚 妈妈因为刚生他时转行做生意，没法照顾他， 所以感觉对孩子也有一份亏欠，满宠孩子的。 爸爸会看小朋友的行为，会跟他沟通，有时候也会打小朋友。 这小朋友从低年级就是辅导纪录的常客， 到了中年级，本来想会不会长大一点， 结果我带他第二年，仍是状况不断。 三年级做过的事情有： 要跟别人玩都是动手打别人或拉女生头发， 在教室围墙尿尿 跟导护老师说：我叫我妈去告立法院喔！ 写情书给同班女生，却说谎不是自己写的，还推到家教班的隔壁国小小朋友身上， 会骚扰女生，比如说会去跟别的男生要那小女生电话 在女生厕所外面徘徊（跟在人家背後走觉得很开心） 也曾经教唆别人来打我们班的小朋友。 （当然没成就被我骂一顿了） 以上是比较大的事件，其他小事联络簿红字连连， 上课无法专心， 十分保护自己心爱的东西， （被罚站也会先去拿心爱的东西这样。。。） 写字呈现一种很僵硬的笔画样。 四年级才开学一个月， 在校外吐口水乱丢垃圾、放学後跟另一家伙动手打别人的头。 被别人讲说是小偷不知如何辩解就动手捶别人 （这件事是误会已解开，也已告知双方家长） 被小朋友撞倒，别人已经道歉，他觉得很痛，挥拳打小女生的脸。 在自然课一直去弄上述那位喜欢的小女生，以致於小女生哭着回家， 家长差点要自行到学校来跟他沟通一下。 在自然课手一直去弄人家桌子，对方跟他说也不听， 所以人家剪了他的衣服。 被同学说英文上一级很简单，觉得站在那一区的同学都在笑， 结果挑了一个站在那边的小女生打下去，打完还吐舌头。 （这件事也将其他笑人的小朋友处理了） 扫外扫从三年级分组就一直要跑到别人的组别， 直到我要求他写下「我再跑去别组就要到别班」还签名盖手印 才稍有收敛，结果隔没几天又犯， 到别班去又跟别班小朋友起冲突。 还有一次我叫他，他听到了，又转身出去， 回来被我骂，为什麽不理老师？ （三年级发生过一次类似，叫了他他仍然很执着的要抄完联络簿才理我） 他知道不行，可是还是出去洗手才回来。 几乎是每天都一直在处理他的状况， 因为班上不只这一个有状况， 有些告状可以忽略，他的没办法，一定要纠正。 因此每天下课都兵荒马乱， 放他出去玩，回来一定被告状。 还有这位小朋友口齿表达不是很清楚， 思绪很乱， 来告状会被告状常会东扯西扯讲一些莫名其妙的事， 知道自己作的事情不对却问不出原因。 （都会跟老师说我错了，但却一直犯） 会说谎，尤其被告状的时候，一开始一定先说谎， 爱模仿哥哥表哥（所以会讲不文雅的话） 平常都在恍神状态， 有时候也很热心助人 （像他文具都会准备齐全，且几乎都会愿意借别人） 金钱价值观有点怪（已告知家长） 常常在讨论东西价值时冒出：我妈妈一定会买给我 他是家里的老三也是老么， 妈妈觉得他最难带，即使现在花了最多心力， 还是常常出一些状况让老师和爸爸妈妈烦心。 我很想说服家长带他去医院让医生看看， 不知该如何和家长沟通？ 毕竟家长生了三个小孩，她认为他带小孩的经验比我足够。 妈妈不会难沟通啦！只是不知道该如何说服。 这属於亚斯伯格症的症状吗？ 我之前怀疑过他是发展迟缓或过动（注意力不集中） 还是只要跟妈妈说请她带小朋友去让医生看看， 请医生找出较合宜的教养方式？ （因班上前阵子监定出一个注意力不集中的过动，之前我以为他是情绪障碍， 且这位小朋友的行为状况还没上述小朋友的多，所以觉得也许可以去看看医生， 是不是医生能够提供好的教养方式呢？） 麻烦大家了:) 谢谢^^ --

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