接触过两次很严重的情障孩子 哭叫/异食/自残/攻击他人 样样来 也和你的孩子一样,很难找到他不高兴的原因 每次听到有老师成功找出孩子"奇特"的引爆点..都觉得很了不起... 我的两个孩子後来都有减缓症状.. 但关键都是在於服药 有的时候这是根源於大脑神经的冲突 让孩子无法自我控制而突然爆炸 第一个孩子 一开始妈妈也是超反对服药 觉得他孩子没病 觉得是学校歧视他的孩子 後来是在老师一再劝说後,由老师"陪同"妈妈/孩子前往儿童心智科 因为之後服药的明显差异,才让家长比较接受.. 孩子自己也有感觉,还问妈妈要不要一起吃^^" 第二个孩子 一直在试药 相关药物非常多种 但不是每种药物都适合你的孩子 於是在无数次换药後 这次让他吃的药目前是适合他的 只要有服药,情绪稳定,愿意参与教学活动,甚至主动要求学习 但若没有服药.....哭叫/自残/攻击他人 样样来.... 我们只能闪快一点..孩子已经很大了,我们不见得架得住他 服药不是唯一方法 但就像身体生病要看医生 心理生病也不能忽视 真的只能再跟家长沟通,陪同一起前往 除外就是行改的那套了 行为ABC分析..试图寻找引爆他的火线 听过一个孩子最後找出爆的原因是~上课中走廊有人经过.. 於是之後老师和行政协调搬迁班址,并控管附近班级行走动线 多方试试吧!!一起加油^^ ※ 引述《chorono (鬼塚英键)》之铭言： : 在特教这几年我经常碰到情障的学生 : 也是我最没辄的障碍类别 : 智力正常懂人话..情绪一爆发就六亲不认 : 而且常是无里头的不爽..芝麻蒜皮的小事也会不爽 : 讲什麽都听不进去...不是大哭..在地上打滚 : 甚至严重点还会自残给你看..班上的人际就更不用提了 : 常搞的原班课程进行不了...资源班课也是如此 : 我知道最常用的方法是隔离 : 可是隔离也是要有人看着阿 : 而且每次爆发点都是在每位老师都有课要上 : 总不能每次丢着自己的课不上和其他学生不管 : 老是看着他隔离吧 : 所以想请教各位有没有教过情障生的心得 : 不然我自己都快被他们先搞成情障了 : ps.有的家长已经劝说要去给医生看..但一直不带去 : 我能怎麽办呢？？？ --

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