※ 引述《bibokiki (我有的，仅是初心。)》之铭言： : 各位版友大家好， : 我是今年的新进特教教师， : 刚好在十月或十一月左右碰上两年一度的特教评监， : 想请问有经验的老师们， : 以身为专任教师的角度来看， : 我应该准备些什麽东西呢？ : 还有准备的方向与程度为何？ : 譬如我要把我的自编教材都留档评监，那要做到什麽样(华丽)的程度才行呢？ : 谢谢指教! 特教评监的话 各县市好像都会有评监的细目表或自评表 以我的经验 我是习惯依据上面的评分项目作资料夹的整理 比方说行政管理这一大项底下 可能有按时召开各项会议啦 经费的支出状况啦 通报系统的处理啦等细项 你就自己整理出一套你顺手的资料夹 至少可以让委员他们想查看时 你方便马上查到想看的资料 或是你要一项一项的细分做成资料册也可以 (只是有很多东西会重复或要一直影印 比较浪费时间跟纸张就是) 不过老实说 我觉得当天他们来访视的时候 根本不会去翻那些资料夹 倒是可能会去翻阅学生的IEP 或专注於你的简报 所以简报里面最好能把你们学校硬体无障碍设施啦 或是教学照片啦 专业团队或巡回老师授课的照片啦 会议照片啦 或比赛照片啦 对了 照片要稍微挑一下 最好是学生有露出灿烂笑容的 这些就是上上之选 你可以夹带标题分类说明 可以凸显你们的学校资源班特色 另外委员可能会作的 就是你示范教学时 会有学生进来 他们就可能会跟学生聊一下 所以示范教学时 尽可能挑比较守规矩或是互动良好的小组作观摩 有这些小朋友配合的话 就会有比较大的机会圆满完成任务 自编的教材教具 最好也能展示出来 因为这算是你们经营的特色 不需要到华丽程度啦 但最好能把你那套教材适用的对象 功能 使用方法 课程实施时的照片 都放在资料夹里show出来 另外 如果他们想要知道你跟导师或家长是否有良好互动的话 也可能会事先请你们先联系这些人员 当天就会找时间与他们单独谈话 看看你们是否有提供学生适切服务 关注班级内师生互动啦 或者是学生的异常行为等等 如果委员他们有这项要求的话 你们也必需找几个跟你们关系不错的家长或导师 跟委员谈话 这样才不至於有被减分的状况发生 以上大概是我目前能想到的 希望能帮一些忙 :) 要加油唷 --

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