※ 引述《gletter (继续加油)》之铭言： : (A)15.个别化教育方案是针对某一身心障碍学生的 : (A)诊断与处方 (B)教学计画 (C)成绩报告 (D)家长与学校的契约书 : 为什麽不是B??个别化教育方案不是个别化教育计画吗?? 教学计划单单只有指教学 可是诊断与处方包含对这个学生的能力分析 以及各项服务 也包含教学计画 这是我的想法 : (B)56.记忆力差的孩子最好提供 (A)较多的练习 (B)增加教材呈现的方式 : (C)增加增强物 (D)以上皆非 : A为什麽不行呢？不是符合过度学习的原则吗？ 这题其实我也很有疑问 因为之前有做过一题考题 过度练习是针对记忆力较差的学生 感觉跟这题很矛盾 : (B)70.提供身心障碍者复健的机会是属於残障预防第几级？ : (A)一级预防 (B)二级预防 (C)三级预防 (D)四级预防 : 请问这几级预防分别是什麽，我有点搞混了>.< 我的分法是 在事前的 例如说宣导、产前检查等等 算是初级预防 二级预防 事後的补救 例如复健 新生儿筛选 三级预防 教育(这个是最好分的) 应该是没有四级啦 凑选项的 因为有四个选项:P 我是觉得这种题目 通常最难界定的是二级预防 通常先界定是不是一级或三级 都不是的话就选2级 通常都不会错~ : (B)91.如果某生能将飞蝶用网捕获，表示其以下何种能力很好？ : (A)手眼协调 (B)视动协调 (C)眼足协调 (D)身体协调(A不可以吗??) 我一开始也选A 可是後来想到 捕飞蝶不是只有用到手跟眼 全身的肢体动作也要配合才行 所以B会比A好 考试一定要选最好的 : (C)97.当老师拟定的学习目标为「十次中有八次发音正确」，所使用的评量标准为： : (A)独立完成的程度 (B)达成的正确性 (C)达成的精熟度 (D)完成的速度 : 我还以为是B~~如果B不是那可以帮我举了例子吗~~ : 小弟驽钝，以上问题请高手不吝赐教~~ --

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