因苗栗去年没公布填充题答案 有些题目的答案不是很确定 是不是有那些前辈可以告诉我正确的答案?谢谢 1.在行为改变技术中评估不当行为起因时应考虑____________、____________、工作变项、特定前因与特定结果以利评估的客观性。 2.请试举一例在班级经营策略中所谓的持有性正增强物可以是____________。 3.当学生出现特定行为时将他由比较具增强效果的情境转移到不具增强效果的情境在行为改变技术中称为____________。 4.行为改变技术中让学生学习到某些刺激出现时才有某些行为，而某些刺激出现时不出现行为的过程称为____________学习。 5.针对重度无口语脑性麻痹儿童的沟通训练，学者多主张采用辅助沟通系统（AAC）。AAC四个主要成分是：符号、辅具、技术和____________。 庄子＜人间世篇＞：「支离疏者，颐隐於齐，肩高於顶，会撮指天，五管在上，两髀为胁。挫鍼治鲜，足以糊口；鼓筴播精，足以食十人。上徵武士，则支离攘臂於其间；上有大役，则支离以有常疾不受功；上与病者粟，则受三锺与十束薪…。」如果以现代身心障碍的分类观点来看，支离疏可能诊断为特殊教育法第三条所列的____________障碍。 感激不尽!!! --

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