作者NOVIa7 (jhk)
看板sp_teacher
标题Re: [问题] 关於学障
时间Sun Nov 26 00:44:36 2006
※ 引述《ai6019 (噢耶)》之铭言:
: 1.因为阅读障碍(听知觉)的问题,造成数学成就的低下,是否适合外加数学课程?
: 如果给予补救教学,利用动态评量(测—教—测)是否适合?
不好意思,不是很明白「阅读障碍(听知觉)」这部份的描述,
这样让我觉得好像同时有听觉理解的问题,让我不禁想进一步问:
这个孩子是否是出自语言的问题,例如SLI?
但因为其他的能力不清楚,所以无法推论
动态评量是一个结合评量和教学概念的方式,其实一般老师在进行单元教学时,
不都会先了解学生的起点能力吗?这即是「前测」,再进行「教学」,并
单元结束後再进行「後测」,所以我想这是很能广泛运用的!:)
: 2.一个书写困难(部件调换)的学生,如非要以文字书写做评量,
: 有什麽方法可以增进他的书写能力?
:
这个孩子有部件概念了?只是容易颠倒的意思吗?
可以再描述清楚一些,
其实现在有很多识字或读写的教学法,像是基本字带字,
可以上网查查看,
或是上此网站看看
http://nflcr.im.knu.edu.tw/read/
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