※ 引述《cyntheia (我是胖葛楼)》之铭言： : 各位板上的前辈大家好，小女子我今年刚踏入国小教职的行列， : 由於是在离岛地区，特教资源很缺乏，可是班上有一个小女孩 她的问题让我担心很久了 : 所以来这边请教大家，先向大家说声谢谢。 : ----------------------------请教问题分隔线------------------------------- : 是这样的，我任教的是国小一年级 : 班上有个小女孩，现在只能用两、三个字来表达自已的意思 : 比如上课时想上厕所，她只能说「尿尿」，没办法说出「我要上厕所」 : 下课时也只会说「玩玩具」，意思就是问我 她能不能去玩玩具 : 当她每次这样说时，我也会把完整的句字说出来，让她覆颂一次，日复一日 : 不过效果完全是零 T.T。 虽然孩子说不出完整的句子， 但是她会说一些语词， 只要试试一些句子重组、句子加长或配对的小游戏~~ 她说的句型就会越来越多。 我有个智障学生，他也是刚开始只能用语词表达， 我是这麽教他的... 一、先搭配绘本说一个有趣的小故事 二、把故事中主要教学的句子抽出来，和图画配合，像是「我要上厕所」 「我要去学校」、「我要吃布丁=.=」等。 三、介绍一些其他例子，请小朋友练习读一读。 例如 「我要玩玩具」、「我要下课」 四、做语词卡後面贴磁铁，在白板上画出一列火车上，请他拼出顺序并念读 我 要 上厕所 (最好配合图卡XD) 或是将语词写在列车上，空一格请他贴上去并念读 我要 上厕所 (用在没时间做那麽多词卡时^^) 或是连连看..配对等小游戏...总之设计一些他比较不会说的句型 让他熟悉句型的用法。 : 而学习状况也当然一直拉不起来 : 现在还不会握笔，我每次上生字每次都教她握，握笔器也买了 : 当然马上教她她可以改过来，可是每次让她自已握，她又忘记了，从开学到现在都是这样 : 更别说是写ㄅ、ㄆ、ㄇ等注音符号 (对不起，我还是打了注音文了 XD) : 她现在连直线也没办法画，每次上课要写字时，都是我牵着她的手写的 : 而我在上课时 我想她也没办法吸收 : 可是班上还有许多其他的小朋友，我真的也没办法每次都停下来慢慢的教她 这小朋友 真的需要安排个别课了， 她的小肌肉发展纯熟了吗? 如果连直线都还没办法画好，就应该训练她的小肌肉， 像是画画、叠积木、吹泡泡、纸黏土、摺纸...等都是很不错的活动。 如果小肌肉已经很不错了 坊间有很多给幼幼儿童描直线、描曲线或是迷宫的图画本， 让她渐渐学会运笔的能力喔! : 我都用下课或放学的时间 : 可是目前为止，效果很可观。 : 目前我们教到的注音符号，她一个也不认得，一个也不会念 : 数字会从1念到10了，可是也是一样，完全不会写。 这些基本的数学概念， 我都是满建议家长或同学给她「随机教学法」 与其上课时枯燥的拿积木、东西让她数，一下课就忘记了 不如让这些数学概念时时充满她的日常生活中， 像是请班上一个小帮手， 在她每天要上下楼梯去操场玩时， 陪她一起数楼梯1.2.3.4.5....... 或是学校正在推广跳绳， 她快乐的跳着，也顺势请小帮手大声陪她数1.2.3.4.5.... 她的生活不只是坐着的时候数数... 她快乐时能学到的东西更多~~ 以此类推，像是以後教到看时钟， 平常她喜欢在家看某某卡通，就请她妈妈提醒她看时钟 「卡通开始是几点，结束是几点呢?」 像我有几个低年级资源班的小孩， 硬币化聚 (两个五元是一个十元、十个一元是一个十元) 数数 (10-5-1 应该数成16元) 能力都很低落， 我就用塑胶的玩具钱币、纸钞等设计奖励制度， 可以看奖励品的标价，买喜欢的东西 (文具、饮料..) http://tinyurl.com/yzdnnz 每节课加几分就是加几块钱，并且作纪录， 我发现学生钱币进步很多喔*^-^* (因为可以买东西嘛>///<好兴奋唷~~) : 学校的进度是一直往前的，我知道她需要很长、很长时间的练习 : 可是进度一直前进，真的也不可能为了她而停下脚步或变慢 : 刚开学时，我几乎每节下课都留下来教，可是低年级，大家都知道 : 课大部分都是集中在早上，变成我几乎没时间休息， : 而换个角度想，也不能因为这样，就一直剥夺她下课的权利， : 而很灰心的是，她不能下课＋我也不能休息的结果 : 就是　　她的情况完全没有好转。 : 再来谈谈她家里的问题 : 她妈妈一直认为这个她女儿是没有问题的，很ok : 只是「学的比人慢而已」，也不愿意让别人去谈论她的小孩 : 只要有人去稍微说到，她妈妈的反应就会非常大。 : 她跟我说过：「我知道我自已的小孩，可是别人不用一直讲」 : 我有跟她妈妈谈过，不过仅止聊到她吃午餐的问题 (她有偏食的习惯) : 对於学习方面，我也是点到为止，(我相信她了解她女儿的状况，而且她自尊心也很强) : 我跟她说的是「只要有进步就可以了，没有关系慢慢来」 : 她妈妈说 她在家也是买了很多练习本、牵着她的手一个字一个字写 : 不停反覆的教她从一念到十。 : 在家里都是不停练习，可是效果还是有限，更何况是在学校呢 : 我想要知道，像这样的小孩，是真的单纯学习比较慢一点 : 还是她是真的需要特殊教育呢 : 以她们家的情况，我想 也不可能让她去做监定 这样听起来，她真的是需要特殊教育的孩子， 有些家长要到中高年级後， 才能渐渐接受自己小孩特别的事实 (^-^)|| 所以就...耐心沟通吧..加油喔! : 如果只是学习方面比较差一点的话，那我要怎麽帮助她？ : 先谢谢大家看完这篇落落长的文章， : 给我的建议我会好好记得的，谢谢^ ^ -- ╫˙─★─˙ ╭═╤╮ ＊ ╭═╤╮ ＊ ˙ ◢│ ╞│╭╮│ ╞╡╭╮ █◤ ˙ ▁▁ ║ ◢█╞═╧╯╞╡╞═╧╯╞╡ ◤ ║ ▕皮皮▏ ˙ ◢██╰ ╰╯╰ ╰╯◤ ˙ ▕专用▏ ˙─★─˙╫ ▔▔ --

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