数删 国语文部分可以参考拙作 里有 您说之前的老师真要打屁股(是特教师资吗??) 第一册至多教半年不会就应该扔掉了 怎麽会去凌虐学生四年呢?? 这样孩子会出现情绪问题的...... 到时我们国中就会收到一只"疑似学情障" 疑似学情障有多难判啊 请行行好不要再虐待学生及为难自己了 我们"下游"会很可粘咧.... 我教过的正港学障 就是一只LD正咩(读写障碍) 今年又没有正港的可以玩 所以要再多多切磋啦 简述一下读写障碍可以发展的课程 1.数学 >>因为国字少,理解多,相当适合我们的学生 您国文可酌减,改上数学 2.运用电脑 >>如果他读进去的能力还可以,多加强"读"(辨识字的能力) 写,用电脑帮忙就可以了,国中月考跟基测都会有老师帮他的 目前我家月考是只能做到报读,不过我不知哪一年开始会出现"电脑作答" 因为基测的作文可以电脑作答了,所以我们也要比照办理 如果连读进去的能力都不好呢?? 抱歉啊,我也不知道捏......(这样真的很障) 3.运用绘本 >>字少图多,请学生讲述故事给您听 因为他一定能理解又很会说 像国中绘本就作不起来,因为太幼稚了,学生会情障起来.... 4.让学生运用多种呈现方式呈现他个人能力 >>上帝关了一扇窗必会替他开另一道门 像我家正咩画画儿功力一流 美容的敏锐度十分强(我还可向她请教XD) 这是她的出路,所以她高职去念美容科了 发掘学生的个人专才 现在这时代不会写字也能活的很好 例如美术,体育,演讲朗读,表演(国中有表演艺术的课喔) 一方面让他有成就感 一方面也是在作未来规划 再者老师也会比较有成就感 5.学障宣导 您的学生无疑的入国中半年内有极高的机会可以作成"有证书"的学生 他很典型 所以在班上学生应会受不不少误会才是 (不会念书,脾气大,爱讲话.....我乱猜的) 赶快把洪大师那套体验教材搬出来去班上给同学们体验一下 同学们多少能因此了解他而少些口业 普通班老师的部分也要充分宣导 以免老是有老师说 他看起来不像啊 (／‵Д′)／~ ╧╧ 他是学障啊~~~当然看不出来,唉 (我个人最恨这句话了,一方面显示普师特教智障,一方面显示我们特宣作太烂) 咦?? 我又太激动了，这是公开的板，还是谨言慎行些好XD -- 不管在哪一个环境之下，都要找到生存之道，让自己快乐活着 不管在哪一个环境之下，都要找到生存之道，让自己快乐活着 ~~白色巨塔~~ --

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