资优生的过度激动特质 一．过度激动之理论基础 Dabrowski 针对其对艺术家、科学家与宗教家等杰出者传记的研究与临床的经验， 提出了一套针对资优者的情绪发展理论，在其理论中，最基础的元素因属过度激动特质 Dabrowski 於1938年就发现许多资优者或高创造力者，包括婴儿、儿童、青少年甚 至成人，天生就有心理激动的现象，他们对内、外在环境所产生的刺激有过度反应的情 形，即，在强度、持续性与频率上均比一般的水准高出许多，因此Dabrowski 将这种现 象称为过度激动。它是从波兰文转译过来的，即，nadpobudliwosc，原意是超级敏感之 意。 过度激动特质并不是不好的，也不是神经学上的不平衡，我们可将之想像为讯息的 流通管道，个人将以这些管道选择对哪些刺激来反应。这些管道可以是全开的、半开的 或微开的，是过度激动的程度而定。当这些管道越多、越畅通，则资优者可接收的资讯 则越丰富，发展潜能也越强。无可避免的，将拥有的过度激动管道越多，流通的资讯也 相对的复杂，因此，资优者在处理这些资讯时会因无法过滤而产生不协调、冲突、紧张 与崩溃的情形，由於此种特质而产生的敏感，甚至可能有忧郁、自杀倾向等现象，许多 精神科医师认为此种现象为精神病症状，是需要治疗的，但Dabrowski 认为这些情绪的 不协调对个人的发展是正向的也是必须的。 Dabrowski以「过度激动」为一种发展动能，他认为资优者自幼即精力充沛、活泼好动， 有时可能会被认为是过动儿，但也因此种特质，使其对感兴趣的事物能够持续专注地投入 。 (二)Dabrowski认为资优生有以下五种过度激动特质： 1.心理动作的过度激动：说话快、动作快、冒险性强，但精力旺盛而有强迫性多话的倾向 或神经质的表现。 2.感官的过度激动：对听觉、视觉、嗅觉、味觉等的感觉敏锐，但为纾解内在的紧张而寻 求感官的满足或纵慾、不能忍受噪音、不美好的事物。 3.智能的过度激动：渴望知识、好问、追求真理、思考独特，但不满现实与权威，批判或 反抗性强烈。 4.想像的过度激动：想像力丰富，善用视觉表徵，但喜欢幻想、作白日梦、注意力不集中 。 5.情绪的过度激动：人际敏感，关心他人及社会，但常有强烈而复杂的感受，因此对感情 的记忆深刻鲜明，关切死亡问题、忧虑社会，可能产生心身性反应，如胃痛、焦虑、抑郁 等。 --

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