删一些~~ : 视障学生若是一眼未达0.3,但是另一眼0.3以上 : 以优眼视力为主 : 所以不算是视觉障碍 可爱的美眉(是美眉吗?呵呵)视障听障的障碍状况无法以此类推 建议您可以去参加一些志工活动 接触相关障碍类别的学生 只要"玩"过一次(抱歉,我都喜欢说玩学生XD) 您马上会有非常深的体认他们之间的不同 : 当我念到听觉障碍时,有2个问题产生 : 1. 看到一个名词叫"单耳听障" : 他说"单耳听障"-听觉功能尚称正常仅对声音的方位感有问题 : 那单耳听障算是听觉障碍吗? : 2.听障的定义是听觉机能永久性缺损,听力损失在25dB以上者 : 那如果学生一耳在25dB以上,一耳未达25dB : 属於听觉障碍吗?? 以上都不是听障(听损) 虽然或多或少会造成孩子生活人际以及学习上的不便 我看过有的学生还蛮自卑的 人际关系也不好 可是他们还是领不到手册 因为听障定义是以优耳的听损要超过一定的分贝数 (人老又忘记领手册是要60dB以上吗?烦请大大解答) 就是双侧都要听损才能有手册 没有手册的学生如果又有特教需求就很可怜 视他就读的学校是否有余裕来服务这些"黑户" 自从北市教育局以点数制度来作为借调的依据之後 这类学生就变得更难得到服务了 不过套句我一位听障优秀校友所说 双侧失聪的人才是真的生活辛苦 单侧的人还有一只耳朵可以听 凭什麽也想要享有像双侧失聪一样的人的权利 虽然这句话说得狠 不过我以一位老师的心情来想像 听损儿确实成长历程是相当艰辛的 结论就是 讲白话来说(我喜欢直话直说XD) 听障就是要两只耳朵都不堪使用才算听障 只有一耳 不能算听障 -- 这里热的像地狱一样 对我来说，房间一向如此 --

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