作者supersky2500 (大便ing)
看板sp_teacher
标题[问题] 语言评估程序
时间Mon Aug 21 11:33:30 2006
不知道我降子的观念对不对
筛选→诊断(监定)→评估(评量)→治疗(教学)→後续评估
监定：确认或辨别儿童的特殊性，并不涉及进一步分析障碍性质
与其在学习过程的意义
评量：使用测验或测量取得学生成就及行为结果，以便作出教育性决定的历程
感觉 监定 和 评量 偏向"教育"
诊断 评估 "医学临床"
请问我的流程及观念对吗??
诊断的定义跟监定有点像的说
"对两种病症予以辨别的工作"
谢谢大家的回答^^
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