自己以前整理的，有错欢迎指正<(￣︶￣)/ ============================================================================== 因普通班导师常会离题或沦为抱怨，当导师说的太离谱时，务必要把话题导正回来， 并提醒对方时间有限。 智障类： 1. 能证明学生的智力低下 2. 能证明学生学习能力差 3. 能证明学生社会适应能力不佳 情障类： 1. 能证明学生的智力正常 2. 能证明学生的学习能力为一般人程度 3. 能证明学生的注意有缺陷 4. 能证明学生日常生活没条理：座位乱、不爱乾净 5. 能证明学生社会适应不良：人际关系差、互动方式差、打人骂人、 　　　　令导师精疲力竭、令导师抓狂、令导师需经常擦屁股 学障类： 1. 能证明学生智力正常：中等或中下 2. 能证明学生社会适应无太大的问题 3. 能证明学生能力有显着的内在差异 ※ 能力与成就之间的差距：实际成就与能力预期的成就之间的差距 ※ 能力间的差距：不同能力间的差距（智力测验不同分测验有显着差异） ※ 成就间的差距：不同成就间的差距（功课烂才艺好） ※ 成就内的差距：同一能力，不同成分的差距 ※ 评量方式的差距：同一能力因不同评量方式差异大 学障类因个别差异过大，访谈前先将现有资料，包含测验、导师填写之书面资料， 详阅过再决定访谈的方向 访谈前务必详阅手上现有资料，如有疑问请多多与种子老师谘询！使访谈时间缩短 并得到最大效益！ -- 这里热的像地狱一样 对我来说，房间一向如此 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.99.147 ※ 编辑: editors 来自: 219.68.99.147 (08/07 22:00)