※ [本文转录自 Teacher 看板] 作者: yichanlin (我们还要一起经历很多事) 看板: Teacher 标题: Re: [请益]● 请问低年级教师；国语的教学和派作业● 时间: Fri Jul 28 22:21:52 2006 ※ 引述《gindo (人该知足常乐)》之铭言： : ※ [本文转录自 Teacher 看板] : 作者: gindo (人该知足常乐) 看板: Teacher : 标题: [请益]● 请问低年级教师；国语的教学和派作业● : 时间: Fri Jul 28 19:31:30 2006 : 我现在上国语(低年级)的流程和派作业如下，希望其他先辈给我意见； 我在之前会先出在家念课文，让小朋友先预习 如果小朋友已经会查字典，也可以先查字典 : 第一节：朗读课文、讨论大意+教写(领写後让学生将词语簿上的范例生字描一次，再举 : 手发表造词)约4个生字。 差不多，先提问一些课本中的问题，也可以让学生看图说话 : 第二节：教写大约6、7个生字。 : ↑当天回家作业是生字词语簿写到教到的这里(约10出头个生字，大约是词语簿的前 两页) : 第三节；教写剩下的6、7个生字(包含认读字-不要骂我，因为大家都有教，不教难交代) : 认读字叫学生写在词语簿後面空白的行，或是生字簿上。 我通常将生字连排两节，因为之前会先画圈词，解释辞的意思， 所以教生字会比较快，而且小朋友越学越多之後可以从部首、 相类似字连结，会更快，还可以玩一下文字宾果、或是其他文字游戏‧ : ↑当天的作业是将生字词语簿剩下的部分写完(後面的词语练习和牛刀小试)，还有认 : 　　读字每个写半行。 : 第四节：内容深究、形式深究+课文後面的综合练习(一部份)。 : ↑当天作业是本课生字半行 : 第五节：将课本後面的综合练习上完。本课结束。 : ↑当天作业是本课词语一行 : 第六节：考生字和词语的听写。 : (以上的派作业内容是单讨论国语科，其他科就省略不说了) : 有一些问题想请教先辈，看有没有更好的方法； : 1.我觉得每一课花在生字教学上面很多时间，通常都要快三节课，感觉很费时，不知道 : 有没有更快的教学方法？还是本来就会这样了？ 刚开始会比较慢没错，後面学习的因为生字量较多较易连结， 就会比较快‧ 而常常因为交生字小朋友会觉得比较无聊， 可以多换一些方式换换口味‧ 例如生字宾果、猜谜、综合练习...很多教学书都有可以参考 : 2.另外每一课生字降多(约16个上下)，没法一天全教完，效果也不好，所以分成两天教ꄊ: ，大家都是降吗？认读字的教学怎摸安排呢？跟我一样写在词语簿後面空白处吗？ 通常要两天没错，小朋友吸收会比较好唷~ 认读字我通常会说个相关成语故事、造字故事等。 : 3.生字半行的作业，很想叫他们每个字也造个词或是写部首笔画，剩下半行再练习生字 : ，可是降一个生字要写一行，一天的国语作业就会有16行以上(又太多了)，又不想 : 分两天写生字一行的作业，请问各位是怎麽做的呢？ 我通常作业是星期五；念课文3次 星期一；查字典 星期二：语词本一半(今天教的生字和後面的词) 星期三：语词本另一半+国习 星期四；圈词及造句 星期五：国作其他考卷+念下一课文三次 : 4.有的老师似乎有给学生写造词簿、造句簿，请大家说说您的作法，谢谢！ 圈词写两次，整课圈词自己选5个造句 以小朋友大约写30分钟的量为准 : 5.低年级的国语如果想给学生额外加强能力，有什麽可以加强的呢？成语？弟子规？ : 静思语？ 成语：每日一成语，说一下成语故事并抄在联络簿上 一定量成语闯关 弟子规和三字经：上课前5分钟朗读，有带课文长带领 读经闯关学校办，识字能力进步很多 画图周记；每周一篇 唐诗：星期三自己抄唐诗回家念及背，星期三隔天验收 : 以上问题，麻烦各位先辈给我这个菜鸟一盏明灯吧，谢谢！ 以上是我的情形啦，互相参考 --

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