自闭症学生情绪不稳的原因之一， 常常是对环境的改变感到焦虑不安 要帮助学生适应，老师可以采取下列步骤： 一、在作出转变前，尽可能先通知学生，向他们描述将会发生的转变， 让他们有心理准备。 提供一个小小的经验^-^a 以前教过的小朋友在适应环境上也有困难， 尤其对新接触的老师往往情绪波动， 一年级上课时导师就见不到人影， 校长在校园找翻天... 每次有新的科任老师也常有很大的情绪反应 在他小二升小三面临重新编班时， 由於已知道他小三的导师， 为了协助他提早适应， 我就常藉故要他和同学一起帮忙送东西给那位老师， "小麟，等一下你和xx帮老师送个东西给oo老师好吗?" 就这麽几次下来， 当他到新环境时果然没有以往一开始上课就"出走"的状况(^-^)||| 因为他已经认识这位老师了~~~ 二、学生的情绪很不稳定时，老师要冷静地处理。 可考虑让他们暂时与其他人隔离一段时间， 等他们情绪平静下来再安慰。 自闭症小朋友不善於用言语来表达他们的需要， 所以他们有时会用行动来表示 当大家不明白他们的需要或目的时， 他们就会有更大的反应，甚至大发脾气 所以遇到他发脾气时除了不能让他予取予求...(老师要坚持原则唷) 也要先将他稍微隔离， 了解他的需求、感受，引导他说出来 :) ^-^ 我也在为可爱的星星儿努力着 一起加油吧~~~~~~ ※ 引述《smartbear ()》之铭言： : ※ 引述《editors (编辑者)》之铭言： : : 作者: editors (编辑者) 看板: Teacher : : 标题: Re: [特教] 请问关於自闭症学生的一些问题 : : 时间: Sun Apr 23 18:37:50 2006 : : 前天刚刚上完洪俪瑜老师的课 : : 老师说，情障学生会有蜜月期，就是新到一个环境会比较安分 : : 所以一开始无法得知学生的"破坏力" : : 演变情况是好=>坏 : : 自闭症学生刚好相反，新到一个环境他会无法适应 : : 所以状况会非常多 : : 建议让自闭症学生慢慢去适应新教室(像之前大大所说) : : 他就会变成坏=>好 : : PS:我马上联想到的是，万一校舍改建不用很久，但是老师已经费心花了一个月时间 : : 让他进图书馆上课，好不容易安定下来，上没多久，校舍改建好了 : : 大家又回到原教室上课，学生该不会又把之前的状况重演一遍吧?? : : 老师，辛苦您了!! : 在改建的期间应给予他提示 : 告诉他学校正在改建 : 情况是如何 改变後又如何 : 在慢慢的让他学习回到原本教室 : 可以预先模拟一些状况 : 并且给他一些视觉化的图卡及细节的步骤分析 : 让他知道要上课要转移教室的观念 : 不然他换学校或上国中时要怎麽办？ : 所以当完成一个较简单的目标後应该放在更能适应社会型态的目标 : 自闭症儿童若适应某些环境之後，应偶而给予其他改变的刺激 : 提升他适应新环境的能力 : 不过话说回来洪老师的课真的很经典..... : 权威上起来就是不一样...你可以明显的感受到什麽叫做理论实务结合 : 这方面的问题张正芬老师也是佼佼者 : 因为他专攻自闭症 : 跟着两位老师上课可以说是如沐春风 : 不过洪老师的课就要带着比较清醒的脑袋跟强壮的心脏就是了 -- ╫˙─★─˙ ╭═╤╮ ＊ ╭═╤╮ ＊ ˙ ◢│ ╞│╭╮│ ╞╡╭╮ █◤ ˙ ▁▁ ║ ◢█╞═╧╯╞╡╞═╧╯╞╡ ◤ ║ ▕皮皮▏ ˙ ◢██╰ ╰╯╰ ╰╯◤ ˙ ▕专用▏ ˙─★─˙╫ ▔▔ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 203.203.137.113 ※ 编辑: pipibaby 来自: 203.203.137.113 (07/26 22:19)