这篇要谈的是试教以及口试这两个部分，其实我自己试教和口试练习不多 写的不好的话请多多包涵 ^^ 我想试教的部分不管你是在普通班或是在资优班实习都无所谓 要注意的是把握每次上台的机会，让自己一站到讲台上就展现出你是老师的架势 像我自己从大学开始就不断地参加系上的营队，从大一开始就有很多上台试教机会 所以我一站到台上去一点也不会怯场，多练习绝对是有差别的喔！！！ 找到属於自己教学风格，发挥自己的特长 另外就是教案的部分，在普通班实习的话并不用担心会无法掌握课程 反而你有了普通班的基础更可以轻松设计出有别於普通班的课程 举例来说，这次我抽到的试教单元是数学，而我五六年级两个挑的单元分别是 线对称图形以及比与比值，线对称图形在普通课程当中其实很容易 因此我就把普通班的课程快速带过，教一些延伸的教材是课本上没有的 像我就是教点对称，这是课本上没有的，如此一来区别度就出来的 另外我比与比值上的是黄金比例，当然也是在课程当中找不到的 我想不论是试教或是教案所设计出来的课程以及活动，一定要与普通班有所区隔 不然何必要资优课程，上普通班课程就好啦！！！千万要记得这点 最後谈到口试的部分，其实我这部分并没有多做准备 今年在准备北县复试光是教案就让我一个头两个大，口试根本来不及准备 因此我口试只简单准备了一分钟的自我介绍 不过我提供一下我被问到的题目给大家做为参考 1.资优生如何进行合作学习？ 2.资优生当中也有能力高低之别，要如何去克服？ 3.资优教育的目的为何？ 4.如何把资优生的关怀程度拉升至社会层面？ 其实有时间真的要练一下口试，像我自己算是运气好的 刚好这些题目我都还可以回答的出来，练口试的目的不在於每题都要会 而是训练你自己的组织能力以及口条，回答是否能井然有序 另外若是有办法的话，将评审所问的问题与自身的例子做结合 这样一来你的答案会非常的有说服力，举例来说第4题 我的回答是今年我在美术班实习刚好带到六年级而和学生一起筹办美展 当作品陈设在社区文艺中心时，请学生担任解说员，一方面可以让学生学习 人际互动外，也提升了社区的人文艺术修养，虽然目标看似遥远 但是踏出这第一步是非常重要的。（大概回答是这样，有点忘记了 ^^"） 我的回答都会用到实际的例子加以佐证，让答案更加完整 这是我觉得很重要的一点，也是很好用的一点喔！！！ 拉拉杂杂打了一堆或许没有写的非常完整，大概是因为用打字的关系吧！！！ 所以很多东西我一时之间可能也没有想到，若是有问题的话可以寄信给我 大家来讨论讨论，我相信自己闭门造车的功效其实不大喔！！！ 最後谢谢大家耐心看完，下台一鞠躬 ^^ -- http://www.wretch.cc/album/ktse http://mypaper.pchome.com.tw/news/ktse/ --

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