今天我终於去考完最後一间学校 原本觉得自己机会满大的 包括了我准备很久的教案..教具 还有深沉思考过口试可能会问到的一些问题 可惜事与愿违 今天还是落榜 这也是我最後一年考教甄了 感谢非常多的人帮我的忙 让我一路顺顺畅畅的考完最後一役 其中的感想真的很多 最重要的原因是我认为自己的个性跟教育界有相违背 今年在最後一次我转战花莲资优 其中的原因当然就是如大家所想的一样...机会比较大 其实我之前一直都不喜欢资优 因为在大学时代某位教资优的教授让我受到伤害 心中的痛至今久久无法忘怀 後来同学们情义相挺...鼓励我去考资优 所以我鼓起勇气去试试看 很信运的考过花莲的初试进入复试 由於我以前靠别人教我一些试教的东西 所以这次我想靠我自己的力量去完成这件事情 考虑很久由於我对分数很有兴趣 决定以分数这个主题作为我的教学设计 设计的分数是个很大的完整架构...也有深入跟延展性 但是12分钟内我表现不出完整的架构来 而且我考虑的花莲的资优是走艺术才能取向 美术班跟音乐班不应该是以一般智力为导向 所以舍弃了很多旁枝末节...决定走务实稳健的路线 我的教材设计可以通用於任何关於分数的问题 如果学生都了解了还有更多延展性可以发展 这些我都写在教案上面 或许不该这麽想...但是後来我觉得并未受到评审的青睐 那是因为评审以大人的眼光来看资优 而且也不知道是要招艺术才能班的老师 所以觉得我的教学并不够出色...不够难..太简单了 我的执着常常让我吃亏 我自己的想法是虽然我的东西不够难 是因为时间不够...没办法发挥完全部的实力 二是因为我考量花莲资优老师的取向 不应该走太偏难的东西 现在的教甄必须在10到20分钟定生死 完全不考虑你的东西是不是有经过思考的 俨然是一场作秀大赛 反正谁演得好谁就胜出 何况干麻管什麽整体架构呢? 重要的是演好这出戏阿 评审不看教案...那我的设计理念怎麽传达? 评审不看档案...那我累积的东西算什麽? 评审发问不从你的专长特色来问 我根本不知道评审要的是什麽? 在教育界我是个迷路的小孩 我不知道怎样的老师才是评审眼中有资格成为正式的老师 花莲试教12分钟,我进场看到台前有个大讲桌 我问工作人员是不是可以把讲桌移开 她说你要自己移...而且那算在你的教学时间内 我当场傻眼...想要移开讲桌是因为怕挡住评审的视线 後来我就自己移了一下...讲桌很重也移不动 反正那也算在我的教学时间内 我再问工作人员那教案是不是要帮我发给评审 她说你要自己拿去...也算在教学时间内 在来到了口试 第一题不可免俗的问了自我介绍 我回答的不错因为我有整理过 第二题就问:你对花连县的提早入学流程的了解有多少? 我心想说..喔...强调花莲县喔?我不知道花连县的ㄟ 我只知道普通流程...那就用普通流程回答她好了 再来第三题继续问:你对花莲的资优班了解有多少? 今天花莲县资优教育要你来承办你会怎麽做? 那我就更疑惑了??花莲县资优教育为什麽是考国小资优老师来做呢? 当然後来我知道我误会评审老师的意思..其实应该还是有发挥的空间 但是当下我就愣住了...回答了一些白痴的答案 出来时我心理已经有底...这次大概不会上了 结果名单一公布 10个人里面我排第6 当然我不能说其他人都没在努力认真准备资优 可是这次准备资优我真的很认真的在思考全部架构 应该不至於排名连前五都不到吧? 教学的实际现场不是很朴实吗? 原来真实的展现是不对的 这种甄试的方法 到底要从哪边看出你是一个优秀的老师呢? 评审的问题方向的引导也很怪... 我自己也不懂得变通 加上固执於自己的教育理想蓝图 今年是第三年...我知道我们班上能考上的大都考上了 自己考不上很逊很烂...不该这麽想但却忍不住这麽想 从今天开始...我决定放弃继续走正规教育体制 但是我对教育的热诚绝对没有改变 只是在台湾这样的制度下... 继续坚持下去只是对自己一次又一次的打击 人生路真的很宽很广... 我想要做对的事..而不是光是把事情做对 这一路上感谢很多人给我心灵支持与实际协助 暂时我要告别这个舞台 寻找我下一个人生目标 这个板看得出来真的温馨 大家其他人你们要继续加油喔!! --

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