作者amber720 (希望一切都是假的)
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标题[分享] 志工四天来的小心得
时间Thu Jul 6 18:38:19 2006
暑假参加启智生活营
我带的小朋友是个自闭+过动小二的弟弟
有时候会有攻击行为，捏人
社工员跟我说过
他很怕关厕所
把他关过一次之後
可能会比较听话
有时候想要惩罚他捏人的行为
关到厕所去吓吓他
最後都是心软而作罢
我想捏人可能是他表达愤怒的一种方法
加上他长的超可爱(≧<>≦)
每当我骗他要关在厕所时
那种惊慌的表情
我都舍不得.....
我同学就不一样
对她的小朋友(多重障碍)要求比较多
例如
学生把铅笔笔心弄断
我同学会说
"你自己弄断的，那你今天没有笔了"
吃饭会故意把饭倒掉(不是不饿，不想吃喔)
我同学就说
"自己倒掉今天就没饭吃"
上课不守秩序
我同学说
"你自己不想上课，那就到後/外面去"
这让我产生困惑
是我太宠学生还是我同学太严格
我总认为学生的某些行为不是自己能控制的
像我弟弟有时候会因为高张力
把要喂他的食物打翻
但我很肯定他绝对不是故意的
到底该因为学生特殊
而采特殊方法
还是要像一般学生高规格要求呢?!
这四天
我也曾向我同学说
让她饿肚子不好这类的
我同学似乎不愿采纳我的意见...Orz
很累的志工活动
但是看到可爱的小朋友
以及小小的进步
值得了
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 59.126.117.145
1F：推 monkeypg:我个人比较支持你同学的做法 210.64.251.137 07/06 19:23
2F：推 andyjih:推楼上...218.166.138.139 07/06 19:28
3F：推 tamade: 推一楼... 59.104.23.40 07/06 19:30
4F：→ amber720:我觉得那名学生好像听不太懂我们的话 59.126.117.145 07/06 19:35
5F：→ amber720:跟她讲话都没有反应，搞不清到底听懂了没 59.126.117.145 07/06 19:36
6F：推 griff:我的作法是 对孩子的作乱底线通常都先拉紧 59.116.49.130 07/06 19:56
7F：→ griff:在视情况慢慢放松 59.116.49.130 07/06 19:57
8F：→ griff:也是比较同意你同学的作法 59.116.49.130 07/06 19:57
9F：→ amber720:学姐说她参加过营队，建议先让孩子情绪稳 59.126.117.145 07/06 19:59
10F：→ amber720:定，再要求他的学习情况。我过多要求行为 59.126.117.145 07/06 20:00
11F：→ amber720:会让他情绪大爆发，攻击我。该采哪一种呢 59.126.117.145 07/06 20:02
12F：推 Madelaine:视行为的重要性有个轻重缓急的处理顺序 59.112.40.76 07/06 20:26
13F：→ Madelaine:危及他人或自己的先处理。有个孩子可以 59.112.40.76 07/06 20:27
14F：→ Madelaine:一次要求多项，有的只能一项一项来。 59.112.40.76 07/06 20:28
15F：→ Madelaine:不要觉得舍不得，最终目标一定，中间的 59.112.40.76 07/06 20:29
16F：→ Madelaine:方法可以改变。事实上，有些行为没立即 59.112.40.76 07/06 20:29
17F：→ Madelaine:处理，之後要花10倍的力气去收尾。 59.112.40.76 07/06 20:30
18F：→ Madelaine:你同学并没有用「惩罚」的方式，只是要븠 59.112.40.76 07/06 20:31
19F：→ Madelaine:学生为他自己的行为负责。 59.112.40.76 07/06 20:32
20F：→ Madelaine:有时候对他们「好」并不是很好的方法， 59.112.40.76 07/06 20:33
21F：→ amber720:那...下次捏人，关厕所?! 59.126.117.145 07/06 20:34
22F：→ amber720:教授有说过隔离法的缺点，我不敢用 59.126.117.145 07/06 20:35
23F：推 editors:最好别关厕所,容易出事.... 219.68.99.171 07/06 21:37
24F：→ petseal:已收录 220.139.226.37 07/06 21:48