之前PO在别版的回答，把它拿来自己的板用，希望对要考试的板友有帮助。 ※ 引述《yuu0707 (实习工友)》之铭言： : 考用出版社"特殊教育导论" : 模拟试题第四回 : 10.(D)自闭症、雷特症、亚斯伯格症皆同属於哪一种疾病分类? : A. PDP B. DPP C. DPD D. PDD : 什麽是PDD? : 11.(B)下列何者不是诊断自闭症的重要因素? : A.语言沟通 B.刻板性行为 C.智能发展 D.社会互动 : 答案是不是有错误呢?我认为是"C" : 12.(D)文化家族性MR须是: : A.轻度MR B.中度MR C.重度MR D.极重度MR : 答案好像很奇怪?我认为是A : 请大家帮我解答一下吧~~~ : 谢谢^^ Ans： 我认为三题的答案分别为D C A。 很多特教的题目在特导或特教课本中看不到， 但是DSM 4 (美国精神医学学会精神疾病诊断与统计手册第四版)都有详尽的说明。 PDD 广泛性发展疾患(障碍)包括：(节录自DSM 4) 自闭症 (Autistic Disorder) 雷特症候群(Ratt) 儿童期崩解症 亚斯伯格症候群(Asperger) 未分类广泛性发展障碍(例如智能不足，也就是MR...) 而自闭症的定义为：(节录自身心障碍及资赋优异学生监定原则, 监定基准) 第十二条： 自闭症, 指因神经心理功能异常， 而显现出沟通, 社会互动, 行为及兴趣表现上有严重问题, 造成在学习及生活适应上有显着困难者; 其监定基准如下: 一、显着口语, 非口语之沟通困难者. 二、显着社会互动困难者. 三、表现固定而有限之行为模式及兴趣者. DSM 4也指出自闭症的定义如下： 一、具有下列(一) (二)及(三)各项目中总共六项, 且至少具有 (一) 中两项, (二)和(三)各一项的问题: (一)社会互动方面本质上的障碍, 至少具有下列中的两项: 多重非语文行为如视觉注视, 脸部表情, 身体姿势, 及手势以规范社会互动使用方面显着的障碍。 无法发展出符合其发展水准的适当同侪关系。　 缺少主动寻求和其他人分享快乐, 兴趣, 或成就 (如缺少呈现, 带来, 或指出有趣的事物)。 缺少社会或情绪的交互性。 (二)沟通方面本质上的障碍, 至少具有下列中的一项: 完全没有或迟缓的口语发展 (没有伴随用其它补偿方式的沟通企图, 如手势或模仿). 有适当语言能力者, 在和其他人开始或维持会话的能力方面有显着的障碍. 刻板和重覆的使用语言, 或特殊的语言. 缺少符合其发展水准, 多变化, 自发的假装性游戏或社会性模仿游戏. (三)行为, 兴趣, 和活动方面有限的, 重覆和刻板的型式, 至少具有下列中的一项: 包括一种或一种以上, 在强度和焦点上不正常的刻板和有限的兴趣型式. 明显地对特定的, 非功能性的常规或仪式不变的坚持. 刻板和重覆的动作举止 (如挥动或扭动手或手指, 或复杂的全身性动作). 持续的沉迷於物体的部份. 二、在三岁以前, 至少表现出一项下列领域方面的迟缓或不正常的功能: 社会互动 社会沟通方面的语言使用 象徵性或想象性游戏. 三、此障碍无法以雷特症候群或儿童期崩解症加以说明。 根据以上定义，我们可知，自闭症的监定项目中，并不包含智力因素喔！ -- ◎我的新闻台，关於一只獭.一个研究生.一个特教老师 http://mypaper.pchome.com.tw/news/snowseal 欢迎入内！ --

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