※ 引述《sunisshining (sun ￾NNN￾N )》之铭言： : 今天夏天踏入职场，做的是无给职，还要花钱学经验 : 讲白了就是当实习老师啦 : 我从以前就下定决心要走上教职 : 因此期许自己努力认真 : 可是从许多地方我发现这个社会真奇怪 : 在办公室里，老师们彼此内斗、彼此推卸责任、计较来计较去的 : 许多事情倚老卖老，对後辈颐指气使 : 学校里面应该是培养学生学识道德的地方 : 可是里面确有着许多暗着来的肮脏事 : 每次我都想 : 不是为人师表吗？这样的表现哪里能当学生的表率？ : 可是回头看看学生的表现 : 自己尽了很大的努力希望能感化他们 : 但有的时候学生也不会接受 : 那我们这麽努力为的又是什麽？ : 面对一群被宠坏的孩子，明明知道不会有结果，那为什麽要做呢？ : 学校真的比较单纯吗？没有阿！ : 以前在大学里，教授们彼此斗来斗去，品德修养不见得高尚 : 大学殿堂，庄严的气氛是一个假象，为了包装那闪亮的名誉而不惜牺牲少数人的权益 : 话说回来，现在我待在教师办公室中，表面上一阵祥和 : 可是每每都会有上不了台面的事情出现 : 就像是一堆彩色的泡泡，一戳就破 : 而更惨的是，我发现自己有的时候为了保护自己 : 竟然也会去计较责任、权力、义务 : 或许以前我不会计较，样样逆来顺受，但搞的自己很郁闷 : 现在我会划分责任，但却会有小心眼等字词出现 : 这个社会～我不伤人，人却伤我～ : 难道就不能有双赢的局面出现吗？我到底该怎麽选择？ : 人心叵测～变化甚多 : 人活着这麽辛苦，那活着究竟是要做什麽？ : 以上所言其实有些是抱怨 : 若违反板规，板主请告知，我会删掉，谢谢。 这位未来的准老师应注意到过, 教师在现在西式社会的工作划分区块上是属於"服务业",属於职业团体.... 与中国古时的"天地君亲师"的地位不相彷佛了. 故以古时候的标准加在现代社会的老师上,毕竟不合用的多, 这是莫可奈何的实情. 教师在学校团体或社会团体中,也不过是人, 人就有人的弱点五毒,贪,嗔,痴,慢,疑;并受八风利,衰,毁,誉,称,讥,苦,乐所左右. 以过高的道德标准加在老师身上,好像也不很有道理? 但是在下认为亘古不变的或许是, 做为教师,要能有主意想带给"社会"或"学生"的是什麽, 与其去批评别人不够好,不如回头来想想能做好的是什麽,不是更有建设性? "提得起的就提起,该放下的就放下", 如此做该做的事,接受不得不然的後果.不是很不错吗? 毕竟跟别人沆瀣一气固然也是可以啦,但也可以自己走自己能走的道路唷! 在下就见过不少老师高贵可敬,非我等所能望其项背! 故虽然如您所说,人活着是很辛苦, 在下觉得有个很不错的目标就是:正正直直地当个人,不愧屋漏. 譬如既是老师,对於孩子及学校能做的,该做的就用心.不正是简单却遥远的目标吗? 在下跟教育也有点渊源,所以看到本文不自主地想回一下, 在此提出一些不很入流的感觉分享给您, 不过在下说的可是十足真金认真的唷. 敬祝 心平愉快 -- 「难事久习转为易，世间何事不如此；故於小事当练修，令於大事能堪忍。」 --

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