作者：周皇君 出处：天下杂志 「我做一天就要昏倒了，外佣做了这麽多年，会不会崩溃？」 仁爱国小老师王美兰，让孩子亲身体验外佣生活，从他们的辛苦中，学会体贴。 位於台北市东区繁华的生活圈，仁爱国小附近住宅大厦林立，校门口对街，是成排的高级 精品店。 这个学区的家长，社经地位较高，双薪家庭也多，孩子常托给老人家或外佣，不是祖父母 疼惜的「金孙」，就是外佣呵护备至的「小主人」。根据学校调查，仁爱国小有近七分之 一的家庭雇请外佣，密度极高。 过度的照顾剥夺了孩子学习的机会，遇到问题或面对变动时失去反应能力，成为「另类迟 缓儿」；有求必应、茶来伸手的成长环境，使孩子认为别人对他好是理所当然，就像宫崎 骏动画「神隐少女」中的汤婆婆，养出任性妄为的巨婴。 英语科任老师李芳琪，曾经碰到一个二年级的小男孩，手叉着腰，理直气壮对她说，「老 师帮我绑鞋带！」一问才知道平常是菲佣帮忙绑的；李芳琪告诉男孩，这是自己应该要会 的事情，招呼班上小朋友一起蹲下绑鞋带给男孩看，「这并非孩子的错，他是真的不会， 」李芳琪分析，如果孩子在家庭里没有学会基本的生活技能与态度，进入学校後就需要一 段很长的调适期。 「现在的孩子确实比较嫩，」十几年前从大企业出走，放弃财务主管身分转任教职的王美 兰老师，谈起幼儿教育，眼神热切而坚定。 体会做家事的辛苦 两年多前，刚来到仁爱国小的王美兰，发现班上三十五位小朋友里，有外佣照顾的多达七 位，引起她的好奇心。这群异乡人，对社会、对孩子产生了什麽样的影响？外佣「阿姨」 们是不是也有自己的生命故事？ 藉着参加国际网界博览会专题竞赛的机会，王美兰带领六位高年级学生组成仁爱天使队， 以外佣为主题进行社区研究。 起初孩子们很错愕，虽然经常在学校看见外佣，却不了解为什麽要关切她们。王美兰决定 先举办三天的「外佣体验营」培训，让孩子轮流扮演外佣角色，煮饭、打扫样样来，体会 做家事的辛苦。 「很多小孩是第一次进厨房，连撕保鲜膜微波食物都不会，洗碗洗了一个半小时，」伴着 爽朗的笑声回忆当时的趣事，王美兰认为亲身经验对孩子影响深远；一个小队员在体验营 结束後，颇有感触地写下心得：「我做一天就要昏倒了，外佣做了这麽多年，会不会崩溃 ？我的一天，却是她的数年……。」 另一位指导老师许瑞芬，一对双胞胎女儿也有参与。问起孩子的改变，许瑞芬很欣慰，「 家里没有请外佣，但是她们明白这些家事平时都是爸妈在做，变得能够体谅，也很愿意帮 忙。」 队员们深入访谈外佣家庭、人力仲介业者，并以绘图与文字记录，过程决不马虎。被外佣 默默付出的良善所感动，他们将专题定位成〈异国好帮手︱︱外籍帮佣在台湾〉，获得二 ○○四年国际网界博览会的金奖。 不避讳让孩子知道媒体上有关外佣的负面报导，王美兰趁机教育学生，「这些人离乡背井 辛苦地讨生活，还遭受不平等对待，需不需要帮她们说说话？虽然你们只是小孩子，还是 能帮助她们的！」 王美兰用自己课余的时间，将近一年投入做这件「份外」之事，最大的动力与愿望，是希 望让孩子明白，这个社会上，确实有些人、有些事需要更多的关怀。 体贴与感恩的学习 孩子们没有辜负她的心意。原本对周遭事物较为漠然的孩子、因为专题制作过程中必须做 许多访问，还需要仔细地观察，渐渐的，接触不认识或不熟悉的人事物时，多了份关心与 体会。对出现在学校接送的外佣，不再视而不见，接受帮忙时也会说声「谢谢」。 学校方面也开始重视这项课题，配合活动设计了学习单，要学生写下一天中外佣帮忙做的 事、和想对她们说的话。班上小朋友家中请外佣的比例高达一半的许瑞芬回想道：「清单 当然一大串，很多孩子感想里写着，没想到阿姨帮他做了那麽多事，谢谢阿姨。」 为了避免孩子养成颐指气使的小皇帝性格，王美兰另外为中低年级设计特别的家庭联络簿 。固定一栏「做家事」的注记，要帮忙扫地、收拾桌子等等；另一栏则是收集「笑脸」， 例如帮妈妈搥背、或是唱歌给爷爷听，得到家中长辈开心的笑容几个，就能获得笑脸几枚 。 「讲解时，还有家长误以为相反的意思，问我『笑脸』是不是代表父母做了什麽取悦孩子 的事呢，」王美兰好气又好笑。 父母的话小孩不见得听从，但功课多半会乖乖做。笑脸联络簿的效果也许无法立即显现， 长期潜移默化的影响却值得期待，「孩子会慢慢懂得体贴与感恩，」王美兰这样相信着。 --

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