https://udn.com/news/story/7321/4814258 2020-08-27 14:05 联合报 / 记者曾健佑／桃园即时报导 桃园欧姓国小男老师多次假借游戏、关心课业，偷摸年仅5、6年级女学生，并袭胸、搂腰 ，揉捏身体甚至逼到墙角强吻，有女童坦言「吓到愣住」一问才知多名同学都受害，鼓起 勇气和家人说，检方查出欧电脑还存有未成年女子的色情片，法院审理後依16个对儿童犯 性骚扰罪判欧7年，可上诉。 检方查出，欧男（43岁）在2018年10月、11月期间，连续朝11名国小五、六年级女同学猥 亵，包括伸手进胸部抚摸、亲吻脸颊、抱到大腿上坐着、揉捏身体，还会藉公主抱摸大腿 ，甚至还逼到资源回收墙角问「可不可以亲一下」等变态行径。 检方指挥警方搜索时，还赫然在欧的电脑中发现有未成年女子的色情片，侦结依加重强制 猥亵罪嫌起诉欧，案发後学校也停用这名狼师。 审理时，欧矢口否认犯行，辩称对其中几名女童没印象，当过几个人的班导师，另还有几 位是隔壁班学生，有些人下课会到他们教室聊天、吃东西，还说自己在校得罪过很多人， 学生受了老师影响才指控他，自己并没有和学生到隐密的地方，如真有情节早就引起骚动。 受害女童证称，多次被欧搔痒肚子、伸手摸胸，直到听了学校关於身体演讲才发现怪怪的 ，并决定向爸妈老师说，也有人表示被欧带去工具间隔衣服摸胸部，觉得很不舒服赶紧离 开，更有人坦言被欧乱摸身体时吓到愣住、不太敢动，和其他同学聊才知多人受害，并鼓 起勇气一起和老师讲。 另有女童控诉，欧会边摸边问这次怎麽考试考不好，感觉是要分散注意力，就连衣服紮进 裤子里都会被欧直接伸进去，本来以为仅有她1人受害，感觉很可怕不敢讲；也有学校老 师说，有女童接受辅导时一提到此事就情绪激动想哭，表示不愿再提起。 法院认为，11名女童案发时年幼，且被害情节显然非一般未满12岁儿童稚女的日常生活经 验，若非亲身经历，应无可能凭空想像遇害情节，认为她们所述可采信，而欧常以搔痒、 游戏或假藉关心课业分散注意力，趁隙伸手猥亵，过程短短几秒另学生不及反应，应构成 性骚扰。 法院审酌，欧枉为师表，利用学童信任、接近师长机会，不顾11人内心感受对其性骚，戕 害学生人格身心发展，犯後全然否认、避重就轻，态度不佳，依16个成年人故意对儿童犯 性骚猥亵罪，判处欧有期徒刑7年。 -- 注：台湾桃园地方法院 108 年侵诉字第 21 号刑事判决 贰、实体部分 一、认定犯罪事实所凭之证据及理由： 讯据被告矢口否认有何对Ａ女等11人为性骚扰犯行，辩称：伊对Ａ、Ｄ、Ｅ、Ｇ女没有印 象，伊曾是Ｂ、Ｈ女3 、4 年级导师，Ｃ、Ｆ、Ｉ女是隔壁班的学生，Ｂ、Ｃ、Ｆ、Ｈ、 Ｉ、Ｊ、Ｋ女会到伊教室，跟伊聊天，要一些吃、喝的东西，伊可能在学校得罪很多人， 学生受了老师的影响才指认伊，伊没有跟学生单独相处或到隐密的地方过，学生指控的地 点都是在教室或资源回收室，多人来来往往，如果真有发生早就引起骚动云云。辩护意旨 略以：依被害人指诉之情节，犯罪地点为○○国小3 年2 班教室、美术教室、资源回收室 ，时间均为下课或早晨打扫期间，且案发时均有其他人在场，何以被告敢在众目睽睽下为 性侵行为？不被其他人发现？各被害人均为国小5 年级学生，渠等4 年级时均上过学校辅 导室之性平教育课程，应认知胸部、下体为敏感隐私部位，不得由他人任意触摸，何以各 被害人未於第一时间向老师或家长反应被告之犯行？甚至有被害人遭性侵後仍回去找被告 ？与一般经验法则有违。又Ｄ、Ｅ、Ｉ女指诉之被害时、地均为打扫期间、在学校资源回 收室，斯时丙○○导师站在回收室门口指导学生，何以其3 人未於第一时间向导师反应？ 亦无其他目击证人见闻被告之犯行？再者，Ｉ女指诉在美劳教室该次，尚有美劳老师及同 学在，被告岂敢於同事在场情况下毫无顾忌为之？证人陈ＸＸ、赖ＸＸ之证词，与Ａ、Ｆ 、Ｇ、Ｊ、Ｋ女指诉之情节歧异，可资弹劾上开证人之凭信性，足认渠等之指证情节不实 云云。经查： （一）Ａ女系97年4 月生；Ｂ女系96年11月生；Ｃ女系97年7 月生；Ｄ女系97年6 月生； Ｅ女系96年9 月生；Ｆ女系97年7 月生；Ｇ女系96年9 月生；Ｈ女系97年1 月生；Ｉ女系 96年10月生；Ｊ女系97年7 月生；Ｋ女系97年7 月生，於案发时均系未满12岁，有其等之 真实姓名对照表、桃园市性侵害案件讯前访视纪录表可据，而Ａ女等11人於案发时均就读 ○○国小5 年级，被告又在该校任教，自当知悉Ａ女等11人均为未满12岁之儿童，至为明 确。 （二）被告如附表所示各次犯行之证据分列如下： 1.Ａ女部分 ⑴於性平会访谈时称：（民国107 年12月13日）访谈1 个月前、期中考後，伊陪赖ＸＸ去 找过被告3 次，陪郭ＸＸ去过2次，第1 次被告搔痒伊，第2 次被告站在伊背後，双手搔 痒伊腹部、摸胸部等语。 ⑵於侦讯时证称：伊同学赖ＸＸ以前是被告的学生，升上5 年级时，伊有陪她去3 年2 班 教室找被告。第1 次被告没对伊做什麽。第2 次跟被告聊天时，被告隔着衣服搔痒伊肚子 ，那时候伊觉得被告是在跟伊玩。第3 次被告也是在聊天过程中，手先隔着衣服放在伊肚 子前方搔痒伊，之後手突然从衣服下方伸进衣服里面，还继续伸入内衣碰伊胸部，碰的时 间没有很长，手立刻抽走，伊觉得不太对劲，被告要搔痒伊时，身体会挡住伊视线，别人 可能也看不到伊。第4 次去找被告时，被告依然会搔痒伊，还有亲伊脸，伊就不敢再陪赖 ＸＸ去找被告，後来听了学校的演讲，内容是关於身体的红灯、绿灯、黄灯区，伊觉得被 告怪怪的，才决定跟爸妈及己○○老师说等语。 ⑶於审理时证称：大约於社工（107 年12月10日）、老师（同年12月13日）访谈前1 个月 、期中考後，伊下课时会陪赖ＸＸ去3 年2 班找被告，被告曾是赖ＸＸ的老师，共去过4 次，被告会给糖果、饼乾，每次都有拿到。伊现在已经不记得每一次去的情形，只记得第 3 次、第4 次被告有摸伊胸部，是手伸进内衣里面摸，被告也有搔痒伊肚子，最後1 次还 有亲伊脸，一开始伊觉得被告是在跟伊玩，他碰到胸部後，才觉得被告是故意摸伊，但伊 不敢说，因为伊会害怕，被告亲伊之後，伊就没有再去找被告，後来有一个演讲，讲身体 的红灯、黄灯、绿灯区，伊听完才跟爸妈说等语。 ⑷Ａ女就其起初认被告之搔痒碰触系与其嬉戏，直至被告将手伸入其上衣内摸胸、亲脸， 察觉有异，不敢再找被告，且於学校性平教育演讲後，始将上情告知师长等节，均指诉一 致。另参○○国小107 学年度第一学期行事历显示期中考时间为107 年10月31日至11月1 日，107 年12月3 日○○国小5 年级接受「做身体的主人－自我保护二部曲」性平教育， 适与Ａ女所述案发期间约於其接受社工及老师访谈之1 个月前、期中考後，时序相合。从 而，以Ａ女证述及前揭文书之记载，可更加特定被告对Ａ女所为犯行之时点，是就起诉书 附表较不精确之犯罪时点部分，补充如附表编号一、二所示。 2.Ｂ女部分 ⑴於侦讯时证称：被告以前教过伊，伊跟同学石ＸＸ、林ＸＸ、谢ＸＸ去3 年2 班教室找 被告时，被告突然靠近伊，隔着衣服摸伊胸部，伊被吓到，伊跟同学石ＸＸ说，她叫伊去 告诉老师，伊有告诉蔡ＸＸ老师，爸妈是拿到老师给的信才知道等语。 ⑵於审理时证称：被告是伊3 、4 年级时的导师，伊通常是礼拜二下午音乐课下课时去找 被告，107 年10月16日下午，伊跟同学石ＸＸ、林ＸＸ、谢ＸＸ去3 年2 班找被告，被告 会请去找他的同学吃糖果。当时被告坐在他自己的位置上，把伊拉到他的位置，抱到大腿 上坐着，在聊天、玩游戏过程中，被告的手从伊腋下穿过，隔着衣服，短暂地用手摸伊胸 部。伊被摸胸部後隔一阵子，有跟石ＸＸ讨论，才去跟蔡ＸＸ老师说等语。 ⑶Ｂ女就其遭被告触摸时，系与石ＸＸ等3 位同学一同至3 年2 班教室找被告，被告是隔 着衣服触摸其胸部，其先与石ＸＸ讨论，其後始告知蔡ＸＸ老师等节，均指诉一致。另参 Ｂ女就读班级之课程表，每周二下午2时至2时40分确为音乐课，下课时间则为2 时40分至 50分，且107 年10月16日为周二，适与Ｂ女所述其惯於礼拜二下午音乐课下课时去找被告 一节无违。从而，以Ｂ女证述及前揭文书之记载，可更加特定被告对Ｂ女所为犯行之时点 ，是就起诉书附表较不精确之犯罪时点部分，补充如附表编号三所示。 3.Ｃ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：107 年11月26日（一）美劳课下课时，伊与2 个同学去3 年2 班 找被告，跟被告拿一些饼乾来吃，被告有点像是用拖的，没有很大力，把伊带到後面角落 ，被告有亲伊嘴巴，还有用手拍伊胸部，手没有伸进衣服里等语。 ⑵於侦讯时证称：被告是伊以前隔壁班的导师，伊会跟被告教过的学生褚○○去3 年2 班 找被告，去过3 、4 次，第1 次被告有搔痒伊脖子，第2 次、第3 次被告没有对伊做什麽 ，第4 次是发生事情的当天下午2 时40分，伊跟褚○○、黄○○一起去3 年2 班找被告， 是从教室後门进入到教室後方餐桌，被告突然从他的位置走到伊旁边，手搭在伊肩膀上， 有点用拖的方式，把伊带到靠近工具间的门，隔着衣服摸伊胸部1 、2 下，也有亲伊嘴巴 ，伊觉得不舒服，说伊要离开，被告就让伊离开，当时其他小朋友跑到被告座位拿饼乾吃 ，後来伊去跟班导曾晓棻讲，学校打电话给爸妈，爸妈才知道这件事等语。 ⑶於审理时证称：被告教3 年2 班，伊没有被他教过，但被告说可以去他班上玩，伊会跟 褚○○一起去，现在已经不记得去过几次，伊先前跟检察官、社工、学校老师讲的都是实 话等语。 ⑷Ｃ女於审理时虽已遗忘案发经过，然於学校调查及检察官侦讯时就其遭被告触摸当日， 系与褚○○等2 位同学，於下课时间一同至3 年2 班教室找被告，被告先将其带到教室後 方角落，再隔着衣服触摸其胸部，亲其嘴巴等节，指诉尚称一致。 ⑸另参Ｃ女就读班级之课程表，每周一下午2 时至2 时40分、2 时50分至3 时30分确为美 劳课，下课时间为2 时40分至50分，且107 年11月26日为周一，适与Ｃ女所述其於周一下 午美劳课下课时去找被告一节相合。从而，以Ｃ女证述及前揭文书之记载，可更加特定被 告对Ｃ女所为犯行之时点，是就起诉书附表较不精确之犯罪时点部分，补充如附表编号四 所示。 4.Ｄ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：上礼拜二（访谈时间为107年12月7日，即指107 年11月27日）打 扫时间，伊在资源回收室，被告来拿完东西後，把伊逼到角落，在伊背後，抱住伊，隔着 衣服开始乱摸伊身体，摸伊胸部、肚子，一直揉捏伊的脸，伊愣住了，不太敢动，当天早 上大概第2 节或第3 节，伊有跟Ｅ、Ｉ女聊到这件事，Ｅ女说先忍着，看有没有其他人受 害，後来找了几个人，28日才一起去跟老师讲这件事等语。 ⑵於侦讯时证称：案发当天被告先对Ｅ女下手，被告摸完Ｅ女看到伊，先摸伊的头，再把 伊推到放回收箱的角落，当时伊背对着被告，被告隔着衣服摸伊上半身的身体，没有摸很 久，摸完就走了，Ｅ女过来问伊，伊有跟Ｅ女讲刚刚发生的事，Ｅ女也有告诉伊刚刚遭被 告摸的事。伊跟Ｅ女也有跟Ｉ女说等语。 ⑶於审理时证称：当天伊跟Ｅ女在回收室工作，被告进来後，先弄Ｅ女，弄完没多久，突 然过来摸伊肚子，摸一下下，伊现在只记得被告有摸伊肚子，当时被告背对着伊，但伊之 前都有说实话，当下伊太紧张，不知道该怎麽办。发生这件事，伊有跟Ｅ女讲，因为Ｅ女 看到被告背对着伊、有伸手挥来挥去的动作，过来问伊怎麽了，跟伊说她有看到被告摸伊 ，打扫时间结束後，伊跟Ｅ女一直聊这件事，因为Ｉ女本来跟Ｅ女感情就比较好，Ｉ女就 问伊跟Ｅ女在讲什麽，3 人就开始聊起来，想说先保密，然後Ｅ女回她安亲班问，隔天Ｅ 女说还有其他人，伊、Ｅ、Ｉ女才一起跟班导丙○○讲等语。 ⑷Ｄ女就其遭被告触摸当日，系在资源回收室打扫，其先看见被告对Ｅ女上下其手後，复 遭被告逼至角落，隔着衣服短暂触摸，被告离开後，其与Ｅ女互相确认方才遭遇，返回教 室後又与Ｉ女讨论，隔日始告知班导等节，证述大致相符，亦与证人Ｅ女於本院审理时证 称：Ｄ女有跟伊说她被被告摸等语，互核无违。参酌○○国小打扫期间为上午7 时50分到 校开始至8 时10分结束，有该校108年6 月27日第0000000000号函可参，是以Ｄ女之证述 及前揭文书，可更加特定被告对Ｄ女所为犯行之时点，是就起诉书附表较不精确之犯罪时 点部分，补充如附表编号五所示。 5.Ｅ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：被告几乎每天都在打扫期间来资源回收室领东西，会把伊班上女 生逼到角落摸来摸去，伊发生2次，第1 次是期中考之前，被告的手伸进伊衣服内摸来摸 去，这次没人看到，伊以为被告在开玩笑。第2 次是107 年11月27日（二）打扫时间在资 源回收室，被告一只手从伊後面环抱，另一只手从衣服下面伸进去往上摸胸部，还有隔着 裤子，对上厕所的地方摸来摸去，问伊可不可以亲一下，後来伊有在安亲班讲，看有没有 人跟伊一样，28日早上打扫时间结束，伊跟Ｉ女就去跟导师讲等语。 ⑵於侦讯时证称：被告乱摸伊身体2 次，第1 次是伊在回收室发扫具，被告走进来回收室 ，说要给伊饼乾吃，伊没拿饼乾，被告问伊为什麽不拿，就把伊推到回收室角落，伊背对 着被告，被告从後面把伊上衣拉起来，把手伸进衣服内乱摸，被告一手抱住伊的腰，一手 乱摸，问伊可不可以亲一下，当时只有伊跟被告在回收室里面，其他同学在外面，伊说不 行後，被告就走出去，当时伊觉得被告是在跟伊玩，伊没有告诉别人。第2 次是107 年11 月27日礼拜二早上的打扫时间，伊也在回收室工作，当时伊站在回收室的角落，被告站在 伊後面，当时伊上衣有紮进裤子，被告把伊上衣拉起，将手伸进去乱摸，摸完上半身，又 隔着裤子摸伊下体，时间没有很长，有2 个女生看到，伊有把事情跟庄○○讲，旁边的Ｉ 女听到，就跟伊说她有遭被告做一样的事等语。 ⑶於审理时证称：被告有摸过伊2 次，伊是早自修管理资源回收室的人，第1 次是期中考 前的早自修7 时50分至8 时10分扫地时，在回收室内，被告进来领扫具，叫伊要给他亲一 下，被告有伸手进衣服内，隔着内衣，摸伊胸部、肚子，还有亲伊脸颊，当时伊是背对着 被告，之後被告就出去，当时觉得被告是在跟伊玩。第2 次被摸也是被告进回收室领东西 ，把伊逼到角落，伊也是背对着被告，被告一直说「亲一下」之类的话，头一直低下来， 抱住伊，手伸到衣服里摸，之後又摸到裤子外面接近鼠蹊部的部位，摸几秒钟，伊有闪， 之後被告没有继续摸，就走掉了，有个同学庄○○看到，回教室时跟伊说刚刚被告怎麽感 觉要亲伊，伊知道Ｄ、Ｉ女也有被摸，因为她们有告诉伊，被告第2 次摸伊的隔1 天，伊 才告诉导师等语。 ⑷Ｅ女就其一共遭被告触摸2 次，均系在资源回收室、早自修之打扫期间，被告手法均系 将其逼到角落，将手伸进其上衣内，隔着内衣抚摸其胸部，第1 次误以为被告与其嬉戏， 故未告知他人，第2 次被告另隔着裤子抚摸其下体，有同学见闻被告举止而向其询问，隔 日其始告知导师等节，证述大致相符。 ⑸参以Ｄ女於性平会访谈时证称：107 年11月27日当天，被告是先对Ｅ女亲脸、摸身体， 伊有看到，後来才对伊。Ｅ女说被告刚刚把她逼到角落，手伸进衣服里面乱摸她身体，然 後再亲她。Ｅ女说有2 次，伊只看到1 次等语；於侦讯时证称：案发当天被告先对Ｅ女下 手，把Ｅ女逼到角落，从Ｅ女背後抱住她，Ｅ女後来跟伊说，遭被告摸身体等语；於审理 时证称：当天伊跟Ｅ女在回收室工作，被告进来後，先弄Ｅ女，才过来摸伊等语。可见 107 年11月27日见闻被告抚摸Ｅ女者，尚有Ｄ女，益见Ｅ女并非凭空指诉。 ⑹而○○国小107 学年度第一学期期中考时间为107 年10月31日至11月1 日，早自修打扫 期间为上午7 时50分到校开始至8 时10分结束，业如前述，是以Ｅ女之证述及卷附文书， 得更加特定被告对Ｅ女所为2 次犯行之时点，是就犯罪时点部分，补充如附表编号六、七 所示。 6.Ｆ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：期中考前2 周的星期一上午第3 节美劳课下课，伊与同学陈ＸＸ 一起到3 年2 班教室找被告，被告从他的座位区走出来，跟陈ＸＸ说话，之後与伊面对面 ，被告的右手抓住伊肩膀，左手从运动衣下方伸进去，摸到伊肚子皮肤，伊就拍掉，跑回 美术教室等语。 ⑵於侦讯时证称：陈ＸＸ是被告以前的学生，伊陪陈ＸＸ去找过被告3 次，第1 次被告有 乱摸伊，後面2 次伊就不敢进入教室，当天被告将手从衣服下方伸进伊衣服内，且有伸进 内衣里面，伊就把被告的手拨开，被告的手就收走，伊就赶快往外跑，伊当时不敢讲。後 来导师味正五跟Ｊ女说如果有遭被告摸，可以去找辅导老师，Ｊ女再跟伊、Ｇ女说，伊就 跟Ｇ女一起去找辅导老师等语。 ⑶於审理时证称：陈ＸＸ会带伊到被告3 年2 班教室，被告会给伊饼乾、糖果，被摸那次 是第3 、4 节下课时，伊跟陈○昀去找被告，被告把手伸进伊衣服里面，有摸到伊胸部， 但学校调查时，伊没有讲摸到胸部的事，伊把被告的手拍掉，被告就没有继续再摸，後来 伊回教室，没有跟任何人说，之伊陪同学去3 年2 班时，就躲在外面不敢进去等语。 ⑷Ｆ女就其遭被告触摸当日，系陪同被告以前的学生陈ＸＸ，於第3 、4 节下课期间，至 3 年2 班教室找被告，被告把手伸进其衣服里面抚摸，其将被告的手拍掉，被告未持续抚 摸等节，证述尚属相合。复依其所述案发时间为期中考（107年10月31日至11月1 日）前 2 周的星期一上午第3 节美术课下课，并参酌其就读之班级课程表，显示礼拜一上午第3 、4 节确为美术课，下课期间为上午11时10分至20分，是能更加特定被告对Ｆ女所为犯行 之时点应为107 年10月15日，是就犯罪时点部分，补充如附表编号八所示。 7.Ｇ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：107年11月8日礼拜四下午第2 节下课，伊跟陈ＸＸ一起去3 年2 班找被告，被告突然手摸伊屁股，把伊公主抱起来，伊说不要，被告把伊放下来，然後到 他座位时，一样摸伊屁股，把伊抱起来，坐他腿上，被告把手伸进衣服内，摸伊胸部，伊 拨他的手说不要弄，被告把伊放下来，手也伸出来，伊拿着饼乾就离开，伊回教室时，跟 陈ＸＸ说这件事，陈ＸＸ说这件事不要跟老师和爸妈讲。第2 次去找被告时，伊站在门口 ，被告说来的人可以拿饼乾，伊拿了饼乾就走了。第3 次伊跟着被告走到他的座位，被告 先公主抱，把伊放在他大腿上，用嘴巴一直摩擦伊的脸，後来把伊放下来，伊就站起来， 拿了饼乾就出去。Ｊ女要去找辅导老师的前一天放学有来问伊有没有被被告摸，隔天到了 学校，同学又一直问伊，伊才说有等语。 ⑵於侦讯时证称：伊跟着陈ＸＸ去3 年2 班找过被告3 次，其中2 次被告有摸伊，第1 次 是11月的某个周四，陈ＸＸ找被告讲考试的事情，讲完之後，被告突然走过来，把伊公主 抱起来，当时被告一只手碰伊的背，一只手摸伊屁股，把伊的脚抬起来，伊说不要用，手 有乱挥，被告就放伊下来。之後被告走回座位里，伊跟陈ＸＸ也跟着被告走进他的座位， 被告坐在他的椅子上，又将伊抱起，放在他的大腿，将手由伊衣服下方伸入摸伊胸部几秒 钟，伊有跟被告说不要用，过了几秒，被告将伊放下，拿饼乾给伊，伊拿了饼乾就离开， 回教室时，伊有跟陈ＸＸ说被告摸伊胸部，陈ＸＸ要伊不要告诉爸妈、老师或其他人。第 2 次去的时候，被告没有对伊做什麽。第3 次伊到被告座位旁边，被告也是先摸伊屁股， 把伊公主抱起来，嘴巴碰在伊脸颊上，伊有挥手，被告就放伊下来，拿饼乾给伊，伊拿了 饼乾赶快离开，之後伊就没再跟陈ＸＸ去找过被告等语。 ⑶於审理时证称：伊都是跟陈ＸＸ去3 年2 班找被告，第1 次下午的第2 节下课，被告有 摸伊屁股，用公主抱把伊抓起来，坐在他位置上，手伸进伊衣服内摸伊胸部，陈ＸＸ有在 旁边，应该有看到，但她说不要跟其他人说。第2 次跟第1 次相隔约1 个礼拜，也是坐在 被告脚上，被告用嘴唇摩擦伊脸颊两边大概5 秒，伊说不要，被告就把伊放下来了。伊知 道Ｆ、Ｊ、Ｋ女也有发生一样的事情，因为她们想跟老师讲，跑来问伊有没有被被告摸， 当初伊说没有，问了几次以後，伊才说有，因为伊会害怕，伊只有跟Ｆ、Ｊ女说，之後才 知道Ｋ女也有，就一起跟班导说，班导说去找辅导老师等语。 ⑷Ｇ女就其一共遭被告触摸2 次，均系陪同陈ＸＸ去3 年2 班教室时发生，被告以公主抱 方式，将Ｇ女放置在被告大腿上，第1 次遭到摸胸、臀部，第2 次被告摸Ｇ女臀部，并以 嘴磨蹭Ｇ女脸部等节，证述情节大致相符。复依其所述第1 次案发时间为107 年11月8 日 礼拜四下午第2 节下课，第2 次与第1 次相隔约1 周，并参酌其就读之班级课程表，显示 下午第2 节下课时间下午2 时40分至50分，是能更加特定被告对Ｇ女所为2 次犯行之时点 ，是就该2 次犯罪时点，分别补充如附表编号九、十所示。 8.Ｈ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：被告曾是伊3 、4 年级的导师，升5年级後，伊会去3 年2 班找 被告聊天，第1 次是（107 年）11月20日（二）第二节下课时，被告把伊拉到角落，手伸 进衣服里面，从下面慢慢摸上去，被告一边摸一边问伊为什麽考不好，感觉是要分散伊注 意力。11月22日（四）第六节下课这次伊有把衣服紮在裤子里，被告把手伸进衣服里，直 接摸上去胸部。伊本来以为只有自己一个人，感觉有点可怕，不敢跟爸妈讲，27日下午在 安亲班时，Ｅ女跟伊说她被被告性骚扰，明天她要跟老师说，所以伊晚上回家跟家长说等 语。 ⑵於侦讯时证称：被告是伊3 、4 年级的班导师，以前觉得被告是不错的老师，所以5 年 级时会去找被告聊天，107 年11月20日早上，因为英文教室离被告的班很近，伊过去找被 告聊天，被告常常给伊糖果，伊觉得被告是可以聊天的人，被告坐在椅子上，叫伊进去有 高的书柜、放娃娃桌子、会遮蔽到其他人视线的区域拿糖果，伊走进去，被告把伊拉到角 落，右手停放在伊左胸上方，另一只手从腰部伸进衣服内，慢慢摸上去，伊里面没有穿内 衣，被告大概摸5 秒钟，刚好打上课钟，伊跟被告说要去上英文课，被告就把手抽出来， 伊觉得怪怪的，也不知道怎麽说，就没跟没人讲。11月22日伊想确认被告是否性骚扰伊， 才又去找被告，这次伊把衣服紮进去，被告也是坐在座位的椅子上，把伊拉到角落，将伊 上衣拉起来，双手摸伊胸部，一只手很用力像擦玻璃的方式摸伊胸部，伊就确定被告是对 伊性骚扰，伊推开被告要走出去，当时有其他同学一群走过来讲桌的位置，被告跟那些同 学讲话，拿糖果给那些同学，伊就从缝隙跑出去，再也不敢去找被告，伊在安亲班听到2 个5 年4 班的女生决定要告诉她们班导师，伊先跟妈妈说，妈妈才跟学校讲等语。 ⑶於审理时证称：被告是伊3 、4 年级的班导，伊去3 年2 班的教室找被告，在老师的位 置内被摸胸部，被告讲不能考这麽差之类的话，类似假装要搔痒，不知不觉手伸上来摸胸 部，被告摸伊时，太突然了，伊没有防备，就没有大叫、呼救。伊现在只记得1 次是早上 的下课时间、1 次是下午的下课时间，有1 次是打上课钟了才出去，第2 次伊有把衣服紮 到里面去，走的时候衣服却变成没有紮好。第1 次被摸後，伊不是很确定，之前伊对被告 的印象是好的，心里想被告可能是跟伊玩，怕误会被告，才第2 次去找被告，第2 次伊就 确定了，但是伊会害怕，一开始都没有跟任何人说，直到安亲班同学Ｅ女说她被伊以前的 班导乱摸，伊跟她就决定告诉家长跟老师，伊知道5 年4 班有2 个女生被摸过等语。 ⑷Ｈ女就其於下课期间，在3 年2 班教室遭被告触摸胸部2 次，原本不敢告知其他人，直 至在安亲班听闻Ｅ女指诉被告性骚扰之事，始告知其家长等节，证述大致相符。再者，Ｄ 女於性平会访谈及本院审理时均证述：Ｅ女有回安亲班问，看是否有其他受害人等语；Ｅ 女於性平会访谈时亦证称：伊有在安亲班讲，看有没有人跟伊一样等语，核与Ｈ女上开所 述情节相符，益徵其所述属实。另参酌Ｈ女之课表，周二第3 节确为英语课，第2 、3 节 中间下课时间为上午10时15分至30分，第6 、7 节中间下课时间为下午2 时40分至50分， 是以Ｈ女之证述及前揭文书，可更加特定被告对Ｈ女所为所为2 次犯行之时点，是就犯罪 时点部分，补充如附表编号十一、十二所示。 9.Ｉ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：107 年11月19日伊跌倒，隔天11月20日美劳课第1 节下课时，被 告到美劳教室说要看伊，被告从腋下抱起伊到前门旁边，伊背贴着墙壁，被告把手放进衣 服内摸来摸去，搓揉胸部大概5 秒，还把手伸进伊内裤摸下面尿尿的地方，还亲伊嘴巴， 伊被吓到，因为害怕而无法出声制止或呼救，後来被告用同样的方式将伊抱回座位。11月 26日（一）打扫时间，伊在资源回收室正在整理东西，被告挡在伊前面，把伊逼到角落， 手伸到伊衣服里面摸伊胸部，又亲伊嘴巴2 次。11月27日Ｅ女有叫伊问安亲班里以前被告 教过的学生是否有被性骚扰，隔天伊与Ｄ、Ｅ女一起去跟导师说等语。 ⑵於侦讯时证称：107 年11月19日伊跌倒时，被告有看到，所以11月20日伊在美劳教室时 ，被告就进教室跟美劳老师说要看他教过的学生，被告走到伊旁边，用双手撑住伊腋下， 把伊架到美劳教室门口，被告与伊面对面，手由下方伸入衣服内，伊没穿内衣，直接碰触 伊的皮肤，摸伊约5 秒，又将手伸入伊裤子及内裤里摸伊下体，时间很短暂，被告摸完伊 身体还有亲伊嘴巴1 下，当时伊吓到，不知道要如何反应，接着被告把伊抱回位置，给伊 糖果。11月26日伊在回收室看同学整理扫具，原本Ｅ女跟2 个男生在场，被告进入後，其 他同学到回收室外拿东西，变成回收室内只有伊与被告，被告挡在伊前面，手伸入伊上衣 内，碰伊胸部约5 秒，被告还用手把伊下巴托起来，亲伊嘴巴，伊当时站在原地不敢动， 这件事伊有跟Ｅ女说，隔天（27日）Ｅ女也遭被告摸了，Ｅ女被摸那天有跟伊说，伊也知 道Ｄ女被摸的事，Ｄ女听到伊跟Ｅ女讲这件事，也说被告有在回收室摸她，再隔1 天（28 日）伊与Ｄ、Ｅ女一起去跟丙○○老师说等语。 ⑶於审理时证称：107 年11月20日这次在美劳教室，当时是下课时间，被告跑来跟伊聊天 ，把伊逼到门口旁边的墙壁，开始对伊乱摸，他把手伸到伊衣服里面，直接摸伊胸部，也 将手伸进裤子里面摸伊下体，还有亲伊嘴巴，伊吓到，呆掉了，不知道怎麽反应。在回收 室时，被告突然走进来，当时其他同学都出去了，旁边都没有人，伊被逼到角落，被告突 然把手伸进衣服内摸伊胸部。亲伊嘴巴时有把伊下巴托起来，伊有跟Ｅ女说过这件事，Ｅ 女说再观察，隔天她也在回收室被摸，Ｄ女也有被用过，所以3 人就决定一起跟班导师丙 ○○说等语。 ⑷Ｉ女就其於遭被告触摸之时、地，分别为107 年11月20日美劳课下课时、11月26日在回 收室打扫期间，第1 次遭被告摸胸、下体、亲嘴；第2 则遭被告摸胸，以托起下巴方式亲 嘴，其知悉Ｅ女於11月27日亦遭被告性骚扰，故於11月28日与Ｄ、Ｅ女一同向班导丙○○ 报告等节，主要情节均相符。 ⑸参以Ｄ女於性平会访谈时证称：伊看过有1 次美劳教室下课期间，Ｉ女脚受伤，被告来 找Ｉ女，口袋有放巧克力，问Ｉ女要不要，然後把Ｉ女弄到前门旁边，背对着伊做一些事 ，107 年11月27日Ｉ女才跟伊说，当天她刚好没穿内衣，被告的手直接伸进去乱摸她身体 ，还摸到她下面等语；於侦讯时证称：Ｉ女也是受害者，因伊跟Ｅ女有跟Ｉ女讲，所以Ｉ 女也有说她发生的事情，有1 次Ｉ女摔伤脚，被告从2 楼下来美劳教室，那时候Ｉ女想要 拿被告的糖果，被告故意不让她拿到，一直走到美劳教室角落，那时候被告是背对伊，後 来伊被摸时有告诉Ｉ女，Ｉ女也把她发生的事情告诉伊，伊才确认那天看到的没有错等语 。Ｅ女於本院审理时亦证称：Ｉ女有告诉伊她被被告摸，有1 次是在美劳教室，当时她跌 倒，被告把她抱到角落摸来摸去等语，均核与Ｉ女前揭指证无违，更堪认定Ｉ女所述为真 。 ⑹另比对日历可知，107 年11月20日为周二，复参酌Ｉ女之课表，周二第1 、2 节确为美 劳课，第1 、2 节中间下课时间为上午9 时25分至35分，○○国小打扫期间为上午7 时50 分到校开始至8 时10分，亦经审认同前，是以Ｉ女之证述及前揭文书，可更加特定被告对 Ｉ女所为所为2 次犯行之时点，是就犯罪时点部分，补充如附表编号十三、十四所示。 10.Ｊ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：某一天下课时，伊与Ｋ女、赖ＸＸ一起去3 年2 班，被告把伊拉 进他的座位区内，伊背靠着墙，与被告面对面，当时Ｋ女在座位区外，只能看到被告的背 ，被告对伊搔痒，手从衣服下摆伸进内衣内摸伊胸部，亲伊嘴巴、左脸颊，伊有大叫，被 告就停止亲吻，被告对伊搔痒时，伊有挣扎，坐在地上，被告手有伸入伊内裤摸伊屁股的 中间，有碰到肛门，被告手伸起来，伊才没有叫，後来伊站起来走出教师座位区。被告也 有把Ｋ女推过去，伊只看到被告的背，没看到被告做什麽，晚上回家时，伊有问Ｋ女：「 老师有没有用你？」，Ｋ女回答有，伊就说以後不要靠近那个老师等语。 ⑵於侦讯时证称：伊与Ｋ女有去3 年2 班找被告，被告把伊拉过去，先隔着衣服对伊腰部 搔痒，伊觉得很痒，跌坐在地上，被告从伊衣服下方将手伸入摸伊胸部，伊有大叫，被告 还有亲伊嘴巴、脸颊，再把手伸进伊内裤里摸伊屁股。伊遭被告遮住，Ｋ女没有看到被告 对伊做什麽，换Ｋ女遭被告拉过去，伊有听到Ｋ女大叫，晚上伊有跟Ｋ女聊遭被告摸的事 等语。 ⑶於审理时证称：伊、妹妹（即Ｋ女）及赖ＸＸ一起去被告的教室，现在伊只记得被告有 把手伸进内衣里碰伊胸部，也有把手伸进内裤里摸伊屁股，对伊搔痒，伊当时有大叫，但 是妹妹和赖ＸＸ遭被告挡住看不到，後来妹妹也有被拉过去，伊也有听到妹妹大叫，伊先 前都有说实话等语。 ⑷Ｊ女就其与Ｋ女、赖ＸＸ於下课期间前往被告教室，遭被告以搔痒方式触碰身体，进而 摸胸、下体、亲嘴及脸颊，Ｋ女稍後亦同遭被告以相似手法性骚扰等节，前後所述大致相 符，亦与Ｋ女以下之证词互核无违。 11.Ｋ女部分 ⑴於性平会访谈时证称：期中考後某天，伊陪赖ＸＸ一起去3年2 班找被告，被告把伊推 到他座位区，伊背靠着墙，和被告面对面，被告对伊搔痒、摸胸部、亲伊、摸伊屁股，被 告的2 只手伸在衣服下面腰侧搔痒，搔完後把手伸进内衣里摸伊胸部，摸的时候还有亲脸 跟嘴巴，还有把1 只手伸进内裤里面摸伊屁股。Ｊ女同一天也有被摸，她说被告摸她胸部 、屁股，还有亲她等语。 ⑵於侦讯时证称：期中考後，被告教过的学生赖ＸＸ叫伊陪同一起去找被告，在路上遇到 Ｊ女，就叫她一起去3 年2 班，被告先把Ｊ女拉过去，但被告身体挡住伊视线，伊没看到 他对Ｊ女做什麽，接着被告把伊拉过去他桌子旁，手从下方伸进伊上衣内搔痒伊腰部，又 往上摸进内衣摸伊胸部，伊觉得不知道做麽反应才好，接着被告又亲伊脸，把手伸到伊内 裤里摸伊屁股，伊有大叫，被告就把伊放开，伊从地板爬起来，跟Ｊ女走出去。後来Ａ女 有问伊是否遭被告做了什麽，伊问Ａ女是否有被用，她说对，伊就与Ａ女一起去告诉己○ ○老师等语。 ⑶於审理时证称：5 年级的上学期期中考後，有天伊与姐姐（即Ｊ女）、赖ＸＸ一起去被 告的教室，在被告的桌子那边，被告把手伸进衣服里摸伊胸部，还有把手伸进伊内裤里摸 伊屁股，亲伊的脸，後来伊与姐姐离开教室，在家里晚上睡觉时，伊有告诉姐姐发生的经 过，姐姐说她也有被摸，当时伊没有看到，因为被告用他的背挡住，後来同学Ａ女跟伊说 她也有被摸，叫伊一起去跟己○○老师讲等语。 ⑷Ｋ女就其与Ｊ女、赖ＸＸ於期中考後某日前往被告教室，被告先将Ｊ女拉过去，但因遭 被告身体遮蔽视线，其未实际看到被告对Ｊ女做什麽，之後换其遭被告搔痒、摸胸、臀部 、亲嘴及脸颊，Ｋ女事後仅与Ｊ女讨论，未告诉家长，直至同学Ａ女探问，始与Ａ女一同 向班导己○○报告等情，历次证述情节一致，亦与Ｊ女证词相合。参以证人赖ＸＸ於本院 审理时证称：被告是伊3 、4 年级时的导师，伊念5 年级时常常会回去找被告，因为被告 会给糖果、饼乾，Ａ、Ｊ、Ｋ女有陪伊去找过被告，被告会对她们3 人搔痒，伊没看到动 作，因为被告会用身体挡住，伊有听到她们一直在笑，Ｋ女有跟伊说过被告把手伸进她衣 服内，摸她的胸部，Ａ女也有说过被告乱摸她等语，更堪认定Ｋ女所述应属实情。 ⑸因Ｊ女、Ｋ女之证述，可更加特定被告对其2 人所为，应发生於○○国小107 年11月1 日期中考後，并参本案校方於同年月28日开始启动调查，是就该2 次犯罪时点部分，补充 如附表编号十五、十六所示。 12. 各证人之证述乃就其先前亲身见闻、经历之事项所为陈述，是陈述内容往往会因证人 之记忆、认知及表达能力与时间经过等因素影响精确性，本难期待证人各次受讯问时，能 完全呈现其经历之事实，更无从期待如录影、录音般精准转述先前证述内容。从而，判断 证词之证明力时，应着重於证人对於待证事实「主要内容」之先後陈述有无重大歧异。综 核上开Ａ女等11人就被告触摸之隐私部位、触摸之手法、於何时、何地所为等主要犯罪事 实，历次证述之情节大体相符，况本案发生迄至审理期间已有年余，人之记忆本会随时间 逐渐淡忘，细节部分囿於年龄、记忆力、表达能力本即可能有些微差异，实难苛责Ａ女等 11人，自不得仅因证词略有枝节出入，即认其等所述并非真实。再者，Ａ女等11人於案发 时甫由国民小学中年级升上高年级，均为未满12岁之儿童，细究其11人所述被害情节，显 非一般未满12岁稚女之日常生活经验，依其11人当时之年龄、社会经验及心智程度，若非 亲身经历，衡情应无可能凭空想像编撰如附表编号一至十六所示性骚扰之过程、具体情节 ，足认其11人所述应属实情，均可采信。 13. 再者，证人丁○○於本院审理时证称：Ｃ女在性平教育完当天没有跟伊讲这件事，隔 天才在其他同学陪同下来找伊。Ｃ女会与被告教过的学生褚○○一起去找被告，她们上课 的美劳教室附近就是被告的教室，伊有问过Ｃ女她不是被告的学生，怎麽会去找被告，Ｃ 女说因为有糖果吃等语，已足佐证Ｃ女所述事发当时是美劳课下课期间，其与同学褚○○ 去3 年2 班找被告拿饼乾一节属实。证人丙○○於本院审理时证称：案发後Ｄ女变很多， 更安静、沈默；Ｅ女本来较外向，有接受辅导，影响比较没那麽大；Ｉ女一直辅导到6 年 级上学期，持续与心理师接触，每次只要提到这件事，情绪就很激动，好像快哭出来，一 直说不想再提这件事等语；证人己○○於本院审理时证称：Ａ、Ｋ女等人有去被告的教室 ，被告会给她们糖果、跟她们玩，玩的过程会碰触到身体，她们一开始觉得被告是不小心 的，但听到别班同学说这样是性骚扰，学校也办了一场性骚扰的座谈会，她们就陆续来跟 伊说遭被告摸的事，Ｋ女迄今还接受辅导，对身体自主权会比较保护，如果有同学碰到她 ，她会有比较强烈的反应，Ａ女也变得比较保护自己等语，均可佐见被告惯以糖果、饼乾 笼络与其接触之学生，且被告之性骚扰犯行，确实对Ａ、Ｄ、Ｅ、Ｉ、Ｋ女均造成影响而 有接受校方辅导之必要，益徵Ａ女等11人指诉被告对之性骚扰，并非虚捏诬指，确有其事。 （三）刑法第224 条之强制猥亵罪和性骚扰防治法第25条第1 项之强制触摸罪，均属违反 被害人意愿，侵害、剥夺或不尊重他人性意思自主权法益之犯罪。但2 罪有程度上差别， 尤其强制猥亵罪，系将违反被害人意愿之手段（强暴、胁迫、恐吓、催眠术等）作为犯罪 构成要件，即行为人制造使人无知、无助、难逃、不能或难以抗拒之情境，悖离被害人的 意愿，作为行为人自己泄慾的工具，在加害行为实施中，被害人有明示反对、口头推辞、 言语制止或肢体排拒等情形，行为人犹然进行，达至剥夺被害人性意思自主权程度，通常 必需耗费一定时间，具有延时性特徵。强制触摸罪则以骚扰、调戏被害人为目的，例如对 被害人亲吻、拥抱、抚摸臀部、胸部或其他身体隐私处，且因构成要件中有「不及抗拒」 乙语，故特重短暂性、偷袭性之不当触摸行为，事情往往在短短数秒发生并结束，被害人 根本来不及或无余暇抗拒或反对，虽尚未达至被害人性意思自由遭受压制之程度，仅破坏 被害人所享有关於性、性别，及与性有关之宁静及不受干扰之平和状态（最高法院刑事判 决108 年度台上字第1800号要旨参照）。综观Ａ女等11人所述，被告常佯以搔痒、游戏方 式，或藉词关心课业以分散注意力，趁隙将手伸入Ａ女等11人之衣物内，或隔着衣物短暂 触摸其等之隐私部位，期间仅短短数秒，Ａ女等11人往往因惊吓而来不及反应，或尚不知 如何反应时，被告即已将手抽离，结束对其等之触摸。是以Ａ女等11人被害之情境，难认 被告系制造使Ａ女等11人无知、无助、难逃、不能或难以抗拒之情状，在加害行为实施中 ，均已达至剥夺被害人性意思自主权程度，是被告如附表编号一至十六所示行为，应仅构 成性骚扰，而非强制猥亵。 （四）被告及其选任辩护人虽以前揭情词置辩，然查： 1.证人丙○○於本院审理时证称：伊跟被告几乎没什麽交集，只是同事，被告是中年级导 师，伊是高年级导师，会在学年转衔时有点交谈。有一个礼拜三早自修时，有5 、6 个女 生一整群走出来，一起跟伊说被告做了什麽动作，因为性平法规定老师知道後要马上通报 ，当下伊带着她们去学务处找生教组长，请辅导老师或心理师过来一起处理，学生就留在 那边，因伊有课先回教室，後续相关事宜由性平会接手处理，发生这件事隔周，5 年级的 学生有分批到视听教室上性平教育等语，并参调查报告亦载明本案缘由系107 年11月28日 上午8 时50分由导师丙○○通报被告之性骚扰行为，○○国小遂於同年12月3 日再次进行 性平教育宣导课程，至12月12日期间，陆续有学生通报遭被告性骚扰，○○国小因而依据 性别平等教育法相关规定启动调查程序，有○○国小之调查报告书在卷可稽，并有○○国 小107 年12月3 日性别平等教育之照片可佐，可见本案实系学童先告知导师，旋向校方通 报，且○○国小初次接获通报之隔周即107 年12月3 日，立即开课加强对学生之性别教育 ，始有更多受害学童出面指证。此节复经证人丁○○证述：Ｃ女系於性平教育宣导课程後 向伊告知；证人己○○证称：在性平教育宣导课程之前，Ａ、Ｋ女或许没有想太多，会认 为被告在跟她们玩，但辅导室加开性平教育课程後，她们知道这样是不正确的，就来向伊 报告等语明确。被告空言辩称学生受了老师的影响才指认其为性骚扰行为，毫无根据，无 可采信。 2.证人陈ＸＸ固於本院审理时证称：未看过被告摸Ｆ、Ｇ女云云，然其於同一次证述时， 先证称从未听闻Ｆ、Ｇ女指诉遭被告触摸之事，稍後却又吐露其听过Ｇ女在聊天时讲过遭 被告触摸，则陈ＸＸ作证时是否有所保留？并非无疑。况依○○国小调查报告显示：学校 调查时，陈ＸＸ之家长不同意其接受访谈。Ｆ女之家长更表示家长会时，陈ＸＸ之母称： 「老师只是生病了，才会这麽做」、「没有你们想得这麽严重，这些家长真的是太大惊小 怪了」，且陈ＸＸ曾向Ｊ女称：「你不要再害老师了」，另表示其向妈妈透露被告曾弄她 後，遭妈妈责骂，叫她不要与Ｊ女做朋友等情，则陈ＸＸ是否受其家长态度之影响而不愿 吐露实情？亦非毫无顾虑，尚难仅以其上开证词，即为被告有利之认定。 3.复依证人陈ＸＸ、赖ＸＸ之证词可知，被告会给前去3 年2 班教室找其聊天之学童糖果 、饼乾，陈ＸＸ、赖ＸＸ吃糖果、饼乾时，不会特别注意被告与其他同学之互动情形，即 无从仅凭其2 人称未看到被告伸手触摸Ａ、Ｆ、Ｇ、Ｊ、Ｋ女，即认被告无性骚扰之行为 。况证人赖ＸＸ亦明确证述被告搔痒Ａ、Ｊ、Ｋ女时，会用他身体挡住，其看不到被告动 作等情，适与证人Ａ女证称：被告要搔痒伊时，身体会挡住伊视线，别人可能看不到伊。 被告会给伊糖果、饼乾，每次都有拿到等语；证人Ｂ女证称：伊跟同学石ＸＸ、林ＸＸ、 谢ＸＸ去3 年2 班找被告，被告都会请找他的同学吃糖果等语；证人Ｃ女证称：事情发生 时，其他小朋友跑到被告座位拿饼乾吃等语；证人Ｆ女证称：伊到被告3 年2 班教室，被 告会给伊饼乾、糖果等语；证人Ｇ女证称：被告说过来（3 年2 班）的人可以拿饼乾等语 ；证人Ｈ女证称：被告常常给伊糖果，事发当时被告叫伊进去有高的书柜、放娃娃桌子、 会遮蔽到其他人视线的区域拿糖果等语；证人Ｊ女证称：被告把伊拉进他的座位区内，当 时Ｋ女在座位区外，她只能看到被告的背。被告把Ｋ女推过去时，伊也只能看到被告的背 等语；证人Ｋ女证称：被告先把Ｊ女拉过去，但被告身体挡住伊视线，伊没看到他对Ｊ女 做什麽等语），上开证人所述被告会给予在场学童糖果、饼乾，将受害对象招至角落、书 柜、教师座椅区附近，或以其身体遮蔽其他学童之视线，情境均相当雷同。是以被告给予 其他在场学童糖果、饼乾以资笼络，或藉此分散其等之注意力，选择资源回收室或教室角 落等视线死角之处，或以其成人之身形遮蔽其他学童之视线，实际行为时间又仅短短数秒 ，则被告对Ａ女等11人性骚扰时不易被旁人立即察觉，无显违常情。 4.另依证人丙○○於本院审理时证称：学生打扫时，伊会在资源回收室的走道，有时在教 室看一下才下去，有时跟着学生一起打扫，Ｄ、Ｅ、Ｉ女指称之事发地点都有共通性，就 是没有监视器，都在隐密的室内，资源回收室的监视器只能照到门口等语，可知丙○○於 打扫时段虽常在资源回收室附近监督，但其并非固定长驻在资源回收室，亦可能在教室或 学生清扫区域巡视，且资源回收室内并无摄影镜头，非如被告或辩护意旨所述，因丙○○ 在场、资源回收室设有监视器，被告完全无机可乘。而Ｉ女亦明确证称：被告在美劳教室 把伊逼到门口角落时，美劳老师正在教室最里面看电脑，伊当时会怕，所以没有马上跟美 劳老师反应等语，倘美劳教师当时正全神贯注於电脑内事务，被告又系以同事身分前来关 心学生，美劳教师未特别注意被告之举止，未察觉Ｉ女与被告之互动有异，亦不足为奇。 辩护意旨凭空称被告绝无可能在上开地点、毫无顾忌他人在场而为本案犯行，均无可采。 5.本案受害学童虽均有识别事理之能力，亦均证称知悉身体隐私部位不得任由他人碰触， 倘遭遇此节，可向父母、师长求援。然与性相关之侵害事件，本属极难启齿之事，尤以加 害者并非陌生人，而是与被害人有某种程度交集或关系者，被害人或单纯担忧害怕，或考 量可能影响生活，即便是智识正常之成年人有此遭遇，对於是否向他人求助、报警追诉或 采取任何保护自身权利之措施，均会犹豫斟酌。再者，被害人於事发後，对外表现及认知 心理之处理方式本就因人而异，自不能遽以事後表现非如一般社会所想像典型被害人形象 ，即迳认并无性侵害之事实，否则即可能陷入「理想被害人（即被害人必须是纯洁无辜、 立即大声呼救、事後惊慌报警、害怕厌恶加害人等形象）」之迷思或成见。Ａ女等11人於 事发当时均就读国小5 年级上学期，年纪尚幼，Ｂ、Ｈ女就读3 、4 年级时更曾为被告之 导生，原本对於被告印象尚佳，Ａ、Ｋ女甚至曾误认被告仅是与其嬉戏，是其等遭遇被告 性骚扰後，不知所措、未即时求助师长，并非当然与常情有违。况被告又以糖果、饼乾笼 络，Ａ女等11人一时隐忍，最终因年纪、智识更长，渐觉被告行为之严重性，遂鼓起勇气 揭发被告犯行，并无悖於常情之处。辩护意旨以Ａ女等11人早已接受过性别平等教育，却 未即时向师长揭露被告犯行而为质疑，同无理由。 （五）综上所述，被告前揭所辩，均属卸责饰词，委无可采。本案事证明确，被告犯行均 堪认定，自应依法论科。 附表： ┌──┬─────┬─────┬────┬───────────────┐ │编号│被害人 │时 间│地 点│ 性骚扰之方式 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │ 一 │Ａ女 │107 年11月│○○国小│被告先手隔着衣服骚痒Ａ女肚子，│ │ │ │1 日期中考│3 年2 班│再将手由上衣下方伸入衣服，并伸│ │ │ │後不久之某│内 │进内衣内，短暂触碰Ａ女胸部。 │ │ │ │日 │ │ │ ├──┤ ├─────┼────┼───────────────┤ │ 二 │ │107 年11月│○○国小│被告先手隔着衣服骚痒Ａ女肚子，│ │ │ │1 日期中考│3 年2 班│再将手伸入上衣内，短暂触碰Ａ女│ │ │ │後，编号一│内 │胸部，再亲Ａ女脸颊。 │ │ │ │之後某日 │ │ │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │ 三 │Ｂ女 │107 年10月│○○国小│被告将Ｂ女抱到大腿上坐着，在Ｂ│ │ │ │16日下午2 │3 年2 班│女背後，以手环抱Ｂ女，手由腋下│ │ │ │时40分至50│内 │穿过往前伸，隔着衣服短暂触碰Ｂ│ │ │ │分下课期间│ │女胸部。 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │ 四 │Ｃ女 │107 年11月│○○国小│被告以手搭住Ｃ女肩膀，将Ｃ女带│ │ │ │26日下午2 │3 年2 班│至教室後方角落，再以手隔着衣服│ │ │ │时40分至50│内 │短暂触碰Ｃ女胸部，并亲Ｃ女嘴巴│ │ │ │分下课期间│ │。 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │ 五 │Ｄ女 │107 年11月│○○国小│被告将Ｄ女推到资源回收室角落，│ │ │ │27日上午7 │资源回收│从背後抱住Ｄ女，以手隔着衣服短│ │ │ │时50分至8 │室内 │暂触碰Ｄ女胸部、肚子，并揉捏Ｄ│ │ │ │时10分期间│ │女脸颊。 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │ 六 │Ｅ女 │107 年11月│○○国小│被告将Ｅ女逼到资源回收室角落，│ │ │ │1 日期中考│资源回收│一手环抱Ｅ女腰部，一手将Ｅ女上│ │ │ │前之某日上│室内 │衣拉起，手伸进上衣内，隔着内衣│ │ │ │午7 时50分│ │短暂抚摸Ｅ女胸部，询问：「可不│ │ │ │至8 时10分│ │可以亲一下？」，并亲Ｅ女脸颊。│ │ │ │期间 │ │ │ ├──┤ ├─────┼────┼───────────────┤ │ 七 │ │107 年11月│○○国小│被告将Ｅ女逼到资源回收室角落，│ │ │ │27日上午7 │资源回收│将Ｅ女上衣拉起，手伸进上衣内，│ │ │ │时50分至8 │室内 │隔着内衣短暂抚摸Ｅ女胸部，隔着│ │ │ │时10分期间│ │裤子短暂触摸Ｅ女下体。 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │ 八 │Ｆ女 │107 年10月│○○国小│被告一手抓着Ｆ女肩膀，一手由Ｆ│ │ │ │15日上午11│3 年2 班│女上衣下方伸入往上摸，短暂触摸│ │ │ │时10分至20│内 │Ｆ女肚子、胸部，之後被告的手被│ │ │ │分期间 │ │Ｆ女拍掉。 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │ 九 │Ｇ女 │107 年11月│○○国小│被告一手触碰Ｇ女背部，一手触碰│ │ │ │8 日下午2 │3 年2 班│臀部，将甲○公主抱，因Ｇ女挣扎│ │ │ │时40分至50│内 │而放下，不久再度抱起Ｇ女放置在│ │ │ │分 │ │其大腿上，手自Ｇ女上衣下方伸入│ │ │ │ │ │，短暂触碰Ｇ女胸部。 │ ├──┤ ├─────┼────┼───────────────┤ │ 十 │ │107 年11月│○○国小│被告抚摸Ｇ女臀部，将甲○公主抱│ │ │ │8 日後相隔│3 年2 班│起放置在大腿上，并以嘴巴在Ｇ女│ │ │ │约1 周之某│内 │脸颊上磨蹭。 │ │ │ │日 │ │ │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │十一│Ｈ女 │107 年11月│○○国小│被告将Ｈ女拉到其座位之角落，右│ │ │ │20日上午10│3 年2 班│手隔着衣服触摸Ｈ女胸部上方，左│ │ │ │时15分至30│内 │手由下方伸入Ｈ女上衣内，短暂触│ │ │ │分期间 │ │碰Ｈ女胸部。 │ ├──┤ ├─────┼────┼───────────────┤ │十二│ │107 年11月│○○国小│被告先将Ｈ女拉到其座位之角落，│ │ │ │22日下午2 │3 年2 班│并将Ｈ女上衣拉起，双手伸入上衣│ │ │ │时40分至50│内 │内，抚摸Ｈ女胸部。 │ │ │ │分期间 │ │ │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │十三│Ｉ女 │107 年11月│○○国小│被告将Ｉ女架至美劳教室门口，手│ │ │ │20日上午9 │美劳教室│从Ｉ女上衣下方伸入，短暂触碰Ｉ│ │ │ │时25分至35│内 │女胸部，又将手伸入Ｉ女内裤，短│ │ │ │分期间 │ │暂触摸Ｉ女下体，并亲Ｉ女嘴巴。│ ├──┤ ├─────┼────┼───────────────┤ │十四│ │107 年11月│○○国小│被告以身体挡住Ｉ女去路，逼到角│ │ │ │26日上午7 │资源回收│落，以手伸入Ｉ女上衣内，短暂触│ │ │ │时50分至8 │室内 │碰Ｉ女胸部，并以手托起Ｉ女的脸│ │ │ │时10分期间│ │，亲Ｉ女嘴巴。 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │十五│Ｊ女 │107 年11月│○○国小│被告先将Ｊ女拉进其座位区，伸手│ │ │ │1 日後至28│3 年2 班│搔痒Ｊ女腰部，再将手伸进Ｊ女上│ │ │ │日期间内之│内 │衣内短暂触碰胸部，亲吻Ｊ女脸颊│ │ │ │某日下课时│ │、嘴巴，将手伸进Ｊ女内裤里短暂│ │ │ │间 │ │触摸Ｊ女臀部。 │ ├──┼─────┼─────┼────┼───────────────┤ │十六│Ｋ女 │107 年11月│○○国小│被告先将Ｋ女拉进其座位区，伸手│ │ │ │1 日後至28│3 年2 班│搔痒Ｋ女腰部，再将手伸进Ｋ女上│ │ │ │日期间内之│内 │衣内短暂触碰胸部，并亲吻K 女脸│ │ │ │某日下课时│ │颊、嘴巴，後将手伸进Ｋ女内裤里│ │ │ │间 │ │短暂抚摩Ｋ女臀部。 │ └──┴─────┴─────┴────┴───────────────┘ -- 常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。 尽道清歌传皓齿、风起，雪飞炎海变清凉。 万里归来颜愈少、微笑，笑时犹带岭梅香。 试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。 　　　　　　　　　　　　　　——【北宋】苏轼《定风波・南海归赠王定国侍人寓娘》 --

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