与其说成绩漂亮人生就漂亮 还不如说成绩漂亮能获得的资源就多 教育体制包含的不只是教育，更是利益分配的过程 资源有限，慾望无穷，每个人都想过舒适的人生，所以会追求名校热门科系 但资源就这麽多，增加学校或科系供给只会让学校或科系的价值贬值 也可以降低需求，但人通常是自利的，谁愿意自己降低需求，让别人得利 要怎麽决定利益分配，考试是一种管道，还算公平 让社会决定想要的人，像台湾，需要许多工作者 所需要的人才是那些聪明又勤奋（也可以说耐操）的人 考试是个筛选器，适合聪明的人和勤奋的人。 聪明的人了解要领，然後接受重覆训练，成绩往往很好。 而不够聪明的人，即使没抓到要领，但愿意受重覆训练的人 考的分数往往比那些不愿重覆训练的聪明人高 聪明又勤奋的人，自然能获得好成绩，得到好学历，成为个好员工或好老板 剩下要挑选的是勤奋的人。毕竟，如果我是老板 我要的员工最好是听话且不会多想、能够忠实执行我命令的人 太有主见反而容易搞鬼。 服从是好员工很重要的特质，学校也因此定了许多规定让人服从 服从的人操行成绩就不错，不服从的人操行成绩就差 又是一个筛选机制 这样聪明但不勤奋的人就被牺牲，不过既然他们聪明，生命会为他们找出路 很多学历不高却成为大老板的就是这样 他们已找到目标，也不需要学校的资源，所以不浪费时间读不需要的课程 他们转而为自己的事业努力，反而比成绩好的人获得更多资源 剩下一些不够聪明或不够勤奋的人也被牺牲，只能说升学这条路不适合他们 消极一点的学坏，积极一点的发现自己的兴趣而在自己的领域发光发热 这社会现实的地方就在於「不管失败多少次，只要一次漂亮的成功，就有许多人喝采」 导演、运动选手很多都是这种人。 但这些人往往比当学生辛苦且不一定有成就，父母不是唯有读书高，而是要孩子获得资源 ，因为求学获取学历目前还是一般人期望值最高的路。如果小孩不喜欢读书，那应该说自 己想作什麽、能作什麽，让父母调整对小孩的期望值，而不该光抱怨师长父母叫小孩读书 。 许多学校或班级想要聪明、服从又勤奋的人，所以必须打造出好环境让他们就读，因此牺 牲另一群人的权利。可能有人觉得不公平，但这是学校的利益取向，让学校获得好评比的 是那些有能力且愿意努力的人，当然要善待他们，另一群人又给学校什麽了？ 但另一群人也有许多选择，有更适合他们的环境发挥他们的价值，可以创业、作学徒、进 专门的培训班。虽然教育体制放弃了他们，但他们不该放弃自己。那些自我放弃的人是自 己的抉择，而不全是教育体制的错 学生时代勤奋的人，不管聪不聪明，可能都为自己的青春有遗憾，但至少算是等价交换， 例如自己可能少上了几堂音乐美术课，或少看几年电视，但联考能多几分，增加自己选择 的机会，让自己获得的资源，比没考上好大学的人多，反之亦然。 虽然这制度可能有很多不好，但尚能接受，实在很难想到有哪项改革能对社会好，又不会 伤害到其他人权益。 -- 虽然我不能呼风唤雨 但是我可以顶天立地 --

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