※ 引述《econan (flown away)》之铭言： : ※ 引述《mosmos (Le Monde D'idea)》之铭言： : : 原文恕删... : : 我想很多版友很在意个体的发展.. : : 然而这也要这个家庭是富足的 有钱的 才能教导孩子去做他想做的 或是更多元的发展 : 我觉得 个体发展不一定是要让他做他想做的吧 : 而是 : 他可以在过程中 能让他找出其兴趣或专长 : 有时候人的兴趣或专长并不是用"问"的就知道 : 而是可以透过学习的过程去探索 : 至於家庭不富足就不能朝着自己的路走吗? : 我想这也不一定 : 如果不把学习的焦点就只摆在智育 : 我想对一个家里经济能力不佳的 对"考试科目"能力不足 或 没兴趣 : 的人来说 : 选择其他的路走 并不一定会比选择"考试升学" 一途的最後结果差吧? : 我不认为 学校的目的就只有"升学"和"职业训练所"而已 如果离题跟我说吧.. 跟你说个小故事..或许你会觉得是个案...但我得到漫大的启示 我大学教授他曾经也觉得这样的教育体制琐碎又很绑人.. 所以他想让他的小孩...不要在这样的体制之下学习 所以他再幼稚园的时候送他去奥斯福尔..等类似的西方体制的幼稚园 这样的幼稚园一进去 分成三区 画画 擦桌子 推积木 就这三样 每个区域都有专任老师 曾经有个小朋友站在教室前面发呆了一个礼拜 因为他不知道要选哪区 每个小朋友都受到尊重 然而教授由於觉得自己的小孩在这幼稚园学不到什麽 东西 所以两年後将他转到仆通幼稚园 然而问题出现了 有一回 普通幼稚园的园长告诉教授说 你这孩子很特别!! 教授听到原本以为是称赞儿子的... 但园长跟他说 刚刚有个妈妈看见他穿的少 就直接跟他说 某某某 你把外套穿上 但这小孩就一直走 连头都没回 後来园长见到 就问他说 某某某刚刚那位妈妈叫你 你怎麽不回答 他说了 因为他刚刚没说"请"... 故事到这边还没结束... 教授说了他今年国三要考基测... 他再国中时都是全校作文第一名... 结果大家知道他基测作文几级吗? 0..... 不用怀疑... 当教授看到成绩单...无法置信看着他说... 你怎麽考成这样... 他说 我不喜欢这个题目... 所以我把题目改了.... 哈哈这个小故事...告诉我一件事... 千万不能将小孩送到那边... 还有...过度的个体主义的下场就是这样 --

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