给学生的第二封信，关於旅游： 今天在静宜大学，有你们担任教学助理的学长 来引导各位思考关於旅游、壮游的问题。 「旅游」和「壮游」是不一样的。「旅游」可以很 深刻也可以走马看花，「壮游」则是一种类似教育 性、知识性让我们成长的成年仪式，在空间的转移 过程中我们受到外在环境变化的刺激，让我们发现 世界的广阔、体验到自己生命的深度。请注意，在 这边所指的「世界的广阔」不是指台湾到英国、到 美国的距离，或只是看到巴黎罗浮宫、圣母院的壮 丽，这只是非常表面的环境观察而已。在壮游的过 程中，如果我们抵达巴黎，我们受到外在环境的影 响，我们会去追溯圣母院的建筑背景，是什麽样的 建筑师花了多少心血在什麽样的历史背景成就这样 的美好……如果我们抵达圣母峰，我们也不是「哇 ！这里好高、好冷，好漂亮。」我们懂得谦卑人在 大自然环境中的渺小，并敞开心胸去体验雪巴人的 生活文化，我们的国文课程不但要你们了解自我的 生命，同时也希望你们了解别人、尊重别人的生命 价值和生活习惯以致於文化习惯，让我们对世界开 放，真正成为世界的一份子。 你可能说，我没有出国，我没有什麽旅游经验。但 至少，你也离开家里，从你的家到达学校，我们的 大学校园。我们都在生命里旅游，在时间、空间中 旅行，可是，在生命的旅游过程中，你是不是只当 一个在景点匆匆拍照留念的过客呢？这样多没有意 思，我们得带着心、带着灵魂走过生命中所有的景 点。老师今天在第四节课分享了我去徐州开研讨会 的旅游经验，只是游览车带着我们经过徐州平原的 乡下道路，道路两旁尽是黄土飞扬，远方的玉米田 收成了，占用大片马路的慢车道正在晒玉米，有农 人牵着五、六头牛在路上行走，让老师想起小时候 在父亲任教学校读书时的情况，那时父亲在清水镇 山上教书，村子里的红土路尽是牛粪，路上牛车比 铁牛车还多，更别说汽车了！我想到父亲，想到我 的童年，想到时间过得如此迅速让人觉得感伤，在 我童年的时候，我根本没有想过我会像一个学者到 徐州这个地方开研讨会呢！而我小的时候，徐州又 是什麽样子？我可能没办法知道了。但我能够确定 的，我们总是在时间中旅行，倘若，你现在回家然 後特地骑单车经过你儿时的国小，校园的景色一样 否？变了多少？而你的心境呢？你是一个大学生了 ，你会想到过去和小学同学幼稚的争吵或纯真的游 戏吗？会想到国小老师怎麽样教导你智慧和你一起 成长？ 或者，你特地在家附近走一条平常不会走的路，然 後发现家乡附近一处从来不曾见过的风景，发现自 己家旁边开了一家面店，老板一边招呼客人一边管 束自己的小女儿写作业，但老板娘呢……我们没看 到老板娘，可能这家面店的生意无法支撑家计，老 板娘另外在工厂上班，可能老板和老板娘吵架了… …这家面店的小女儿长大後会变成什麽样的人呢？ 她会不会也跟你读同样的科系？她有没有可能去外 国留学？ 也可能我们住处附近有一间小礼拜堂，是基督教信 仰的村人们自己出资合力建造起来的，比不上巴黎 圣母院，但却是村人信仰的中心，他们每个月凑钱 出水电费，轮流清洁打扫小礼拜堂内外，如果教会 没派人来讲道，他们每周日就轮流讲自己的生命经 验、信仰生活，在彼此生活不便、生病的时候，也 会很殷勤、热切地照顾彼此。 但如果我们对我们生命旅程的故事毫不关心，我们 的生活只有老师会不会当人、老师每堂课点名很机 车、昨天熬夜打魔兽好累、昨天点爆了一个装备或 打到了某神装，这样可能太无聊了一点。总不能在 三十年後，老师跟朋友还炫耀，我在大学时玩线上 游戏打到一张力量+10的神卡之类的。 每个人都有每个人的故事，我们在生命当中旅行， 我们可能出国或在国内旅行，也可能只是在生活中 旅行，但不要让自己变成匆匆照相的观光客，让我 们在旅行中更细心地去体验别人的生命故事好不好？ 相信这样我们的生命会更加丰富，我们也会在旅途 过程中，在未来遇到更美好的自己和他人呢！ -- 布洛格：http://blog.udn.com/YangHane/article --

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