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网志好读版: http://www.wretch.cc/blog/kevin1986/15121002 脑袋生了没? 2009 06 15 05:26 2009 06 16 02:48   「到底为什麽要念书?」念了十几年的书,也想了这个问题好多遍。这个问题同 样也困扰着许许多多的学生。这个问题使令毕业的学长姐不安,也叫初入学的学弟妹 迷惘。   要从学校教育去谈品德修养,或健全人格的养成,我想那太不切实际了。毕竟当 今的教育根本无法保证或培养一个高学历者的品德;随地吐痰、飙车、目无尊长的人 也能够成为博士。我们智育至上的教育对於品德根本毫无约束、栽培的贡献,对於学 生的过犯也都只着重表面现象。因此,道德的养成与品格的建立,根本与学校制度无 关,几乎只看个人能不能从生活中体会并学习到品德的价值和人格的重要性,这并不 是能够轻易去讨论的事情。   於是撇开学校在性灵上的教育功能之後,你会想要问:「那麽学校到底能给我们 什麽?」,在回答这个问题之前,我想反问一句:「你能在这个学校获得什麽?」。   是的,学校并不是个主动会在身上烙上什麽编号,让你一毕业就能够拥有强大能 力的神奇工厂,你也不是一个躺着就能吸收天地精华的海绵。在这个学历膨胀的时代 ,你拥有的价值并不在於那商标似的毕业证书,而是决定於你能在这个学习的环境里 抓住多少有价值的知识与经验。   社会评定一个人价值最直接的方式,就是用看你能握有多少财富。换一个角度想 ,那是因为社会只把金钱的使用权交给真正有能力的人。有些人也许没有什麽能力可 言,但他的特点却能够为部分人群带来商业利益,所以纵使只是被物化的童颜巨乳也 能被当作一种商品被贩售,进而变得富有。这得出一个结论:「你能给社会带来多少 ,社会就给你多少。」,如同一种交易,一场买卖。   很多学生进了一所大学,都认为只要尽其所能地吃喝玩乐,无忧无虑地虚度一生 中最重要的求学阶段,只要等待着学校给你贴上了学历的标志,就能够高人一等。直 到出社会碰壁了,才又怪罪着大学学历的无用。试问,你比坐在你隔壁的同学强在哪 里?每年大学毕业生几万个,你凭什麽让人觉得你比较厉害?   如果你以这种得过且过的心态来念大学,我会劝你赶快休学去找随便找个工作也 好。这并不是尖酸的讽刺,而是真诚地为你们着想,并且也是为着真正想在大学学习 的人着想。   我在大学入学前,因感到困惑,约略做过以下计算: 甲方22岁,大学毕业生,大学4年期间无任何工作经验。 乙方22岁,高职毕业生,毕业後4年从事月薪20000元之工作。 现假设甲方就读私立大学,私立大学学费平均约为53000元, 毕业所需四年八学期得给付424000元。 甲方毕业的同时,乙方已经从高职毕业并工作4年(48个月), 换算所得薪资总额为960000。 甲乙双方此时产值差距高达1384000元。 又假设甲方因持有较高学历,因此求得月薪25000元的职业, 此时以每个月比乙方多赚5000元的速度,需经过276.8个月, 也就是大约23年的时间才能弥补这1384000元, 甲方直至55岁才能追回18至22岁这4年与乙方形成之差距。 食、衣、住、行、娱乐、加减薪、升迁等因素并无列入以上考量。   因此,如果你觉得自己在大学阶段不能比你周遭的同学更胜一筹,顶多只能做个 平均上下的工作能力者,那麽,这宝贵的四年并不值得被埋葬在学校。换而言之,如 果你决定要从大学当中毕业,那就应该做好足以让这四年不被白费的功夫,让这四年 成为你人生的跳板,而不要仅仅是个台阶。   「都大学生了,居然连这个都不懂!」这是我在网路上常常见到的一段话。事实 上人并不会因为进了大学而改变什麽;大学不但如前述那样无法筛选人的品德,个位 数成绩就能入学的大学也无法筛选大学生的智能。   社会不会问你:「大学生了没?」,社会想要看见到底你脑袋生了没? -- 〝死屍弃置场〞 http://www.wretch.cc/blog/kevin1986 --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.175.85
1F:嘘 THEWORLDS:你真的有脑袋就不会用薪资算大学这四年220.135.221.249 06/17 13:16
非常抱歉,那请问您要用什麽来计算? 我在文章前面写得很清楚, 个人品德与涵养等难以量化并计算讨论, 并不代表我就不在乎这些东西。 可惜您似乎没有要与我进行建设性讨论的意思, 您就好好用您的脑袋过这四年吧,开南的文字艺术工作者小弟弟。
2F:→ kaorikuraki:喔。 140.119.26.3 06/17 15:33
※ 编辑: kevin751021 来自: 123.204.180.238 (06/17 21:39)
3F:→ stanlyleu:噗~~~ 不过我知道有些人想法跟你一样 122.124.194.71 06/18 01:03
4F:推 momou:这篇文章也没有什麽建设性不是吗? 114.41.165.20 06/18 09:34
性格上涵养上经验的东西没办法拿来计算, 所以我用简单的时间和金钱来衡量: 念大学付出了多少代价?(四年的时间+学费) 而付出了这些代价,应该要在学校得到多少才值得? 我用金钱和时间这个肤浅的眼光角度去思辩, 得到的结论是: 果决定要从大学当中毕业,那就应该做好足以让这四年不 被白费的功夫,让这四年成为你人生的跳板,而不要仅仅 是个台阶。 一句「不认同」、一行嘘, 是表达了我这篇文章的想法与你抵触, 我并不觉得有什麽不好, 这篇文章本来就不是真理, 也不是我的人生信念。 但「不认同」到底是不认同在哪里? 而「不以为然」究竟是因为哪里的推论出问题? 我想从各位不一样的想法中讨论出更多东西, 结果每个人似乎都不太愿意回答到底为什麽不同意。 这就好像社会上有很多死忠支持xx党派,反对xx党派的人, 但问他们为什麽,他们只会说:「就是支持!」、「就是看不惯!」 这种看法有任何建设性吗? ※ 编辑: kevin751021 来自: 123.204.175.159 (06/18 10:54)
5F:推 tricker13:应该还有更多适合的专板可以讨论。 125.225.0.82 06/18 23:13
6F:→ tricker13:你说性格涵养无法计算,却用量化的所得B 125.225.0.82 06/18 23:31
7F:→ tricker13:社会只是建立在交易关系上的话,那麽做A 125.225.0.82 06/18 23:31
8F:→ tricker13:就开始建立事业,忽略人生不同阶段的学 125.225.0.82 06/18 23:31
9F:推 tricker13:A说性格涵养无法计算,却用量化的所得 125.225.0.82 06/18 23:33
10F:→ tricker13:作为成就依据。那麽你所谓以大学四年做 125.225.0.82 06/18 23:33
11F:→ tricker13:为一个跳板,之後获得是什麽?更高的所 125.225.0.82 06/18 23:33
12F:→ tricker13:得?更多的内涵?你不觉得一开始就指称 125.225.0.82 06/18 23:33
13F:→ tricker13:一件事的定义之後再用排除这些定义之外 125.225.0.82 06/18 23:33
14F:→ tricker13:的字句去讨论是很吊诡的一件事吗? 125.225.0.82 06/18 23:33
15F:→ tricker13:抱歉一直没贴好,你可以修文 125.225.0.82 06/18 23:34
16F:→ tricker13:生活从来於人不适,且对健康有损。如果 125.225.0.82 06/18 23:35
17F:→ tricker13:你说社会只是建立在交易关系上的话,那 125.225.0.82 06/18 23:35
18F:→ tricker13:麽做多少交易本该就是自己该决定的。依 125.225.0.82 06/18 23:35
19F:→ tricker13:你所言财富是标准的话,那麽你大可完成 125.225.0.82 06/18 23:35
20F:→ tricker13:国民义务教育之後就开始建立事业,忽略 125.225.0.82 06/18 23:36
21F:→ tricker13:人生不同阶段的学习历程所带来的教化。 125.225.0.82 06/18 23:36
22F:→ skymusic:你很有想法,虽然别人都想过了. 140.109.16.179 06/19 00:16
23F:→ skymusic:不过说真的,文章不通,论说文请加油 140.109.16.179 06/19 00:16
24F:→ skymusic:读了很窘 140.109.16.179 06/19 00:16
谢谢各位,我再想想 :D ※ 编辑: kevin751021 来自: 123.204.175.159 (06/19 00:55)
25F:→ daoynuamlid:我想大家只是没时间回你罢了。 124.8.200.205 06/19 00:57
26F:推 polola6212:单以你的假设条件下我认同,218.173.170.206 06/19 01:28
27F:→ polola6212:但还有很多的机会成本你没算进去218.173.170.206 06/19 01:28
28F:→ polola6212:例如交友(人际关系)、见识(内涵)的增长218.173.170.206 06/19 01:29
29F:→ polola6212:当然,前提是在一定水准之上的学校218.173.170.206 06/19 01:31
30F:推 cospara:各个大学本身就存在很大差异性了 118.161.177.77 06/19 11:18
31F:→ redmilk:这跟一般的战文没两样 219.84.255.9 06/20 04:15
32F:→ redmilk:1.先圈定特定的对象 219.84.255.9 06/20 04:15
33F:→ redmilk:2.以偏概全 219.84.255.9 06/20 04:15
34F:→ redmilk:3.说明那被以偏概全的整体有问题 219.84.255.9 06/20 04:15
35F:→ redmilk:无故被圈起来又不是你论诉的对象就会起来 219.84.255.9 06/20 04:16
36F:→ redmilk:反驳你的论点 219.84.255.9 06/20 04:16
37F:推 Ivogore:看完我很确定台湾教育真的没救了 114.44.238.212 07/07 11:41
38F:→ muxiv: 你很有想法,虽然别人都 https://muxiv.com 07/06 17:18







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