背景：生科系+生技所毕，退伍工作2年後转职为全职考生 成绩： 106 国文 化学 英文 生物 总成绩 中国 84 70 26 52 232 X 慈济 82(18) 36 47(3) 52 217 X 义守 78.5(21) 82.5 42.5(5) 51.5 281 X 107 国文 化学 英文 生物 总成绩 中国 92 94 28 84 298 正取 面试93 慈济 79(17) 90 46(6) 90 305 X 义守 79.5(17) 92.5 35(2.5) 82.5 321.9 备取 因为毕业後当兵加上工作2年，觉得自己离开书本有点久了，所以决定报名补习班让自己 能有准备考试的方向，我是选择台中高点建国；补习班的选择，建议先试听课程并看过 老师的讲义再决定，找出适合自己的老师。 今年能录取中国算运气不错，从分数就可以看到我的英文成绩不是很好，但今年中国的英文 考很难，大家英文分数差距缩小，才有机会上榜；而慈济和义守这2间英文很差就GG了。 不过在考试中运气也是实力的一环，所以有1科较弱的同学也不用灰心，努力拚搏还是有 机会上榜的 以下是准备心得 国文 - 简正 国文跟着老师的进度走就可以了，最重要的是每天都要读国文，时间大概1个小时左右 课本的内容复习完就写课後的题目和练习卷，国文题目不够写可以再买题目来练习， 我是买简正老师高普考国文解题攻略来练习。 过年後就每天早上1份50题的考卷做练习，并搭配老师的笔记书将国学常识记起来， 没有笔记书也可以读「抢救国文大作战」。 写过的题目如果是猜对的和不会写的建议做个标记，方便考前复习可以再看一遍。 作文的部分我只有要求自己考试要写完，就不在这方面多加着墨。 英文 我的心得应该没什麽参考价值啦！ 不过还是提醒同学单字必须要及早背，我是到考前一个月才打算来认真背单字， 但时间已经十分紧迫，背了2天觉得效益不高就放弃了，所以单字还是要及早开始背。 普化 第一年 - 洪亮 我高中本身就是3类组，在第一年上课时有把高中上课的印象找回来，所以上课时可以 较快理解上课内容，观念不清楚的地方，下课马上请教同学或老师。 课後复习完就练习讲义的题目，透过题目的练习来检视自己是否有了解该章节并熟悉题型 依第一年的经验洪亮老师讲义的题目加上梁杰老师的分章，这样的题目量练习下来 就十分充足。 第二年 - 梁杰 第一年普化准备的够紮实，所以第二年就跟着梁杰老师的上课进度，课後复习一次确认 自己观念没有问题。今年题目练习部分我是等到普化的总复习和题库班才开始密集的练习， 因为今年前面大部分的时间都拿去补有机。 另外今年梁杰老师的普化总复习蛮推荐的，因为我平常是不太整理笔记的，老师今年的 总复习带着大家整理各章节的考试重点，我觉得对我帮助蛮大的，考前复习的内容几乎 都浓缩在这份笔记，省下翻课本的时间。 有机 - 梁杰 第一年我只有上课才碰有机，课後也没有马上地复习，直到考前一个月才开始从头复习， 而且很多反应式都没有厘清，只是硬背下来。 中国考完後就知道自己有机真的不行(第一年的化学大部分都错在有机) 马上安排VOD的课程将有机重头开始上过一遍。 今年有机就按部就班，老师进度到哪，分章的题目就做到哪；上课或复习有不清楚的 地方，下课时马上请教老师，将老师说的考试重点观念弄清楚。 再来就是讲义和分章反覆地复习和练习，特别是第十章醛和酮，因为该章节的反应式和人名 比较多，而且也是考试一大重点。 有机在做分章练习时，我一样会将不确定和不懂的题目做标记，方便之後复习。 建议课程进度到醛酮上完後，要将前面章节的分章题目在演练一遍，因为上完醛酮後， 大部分题目出现的反应都学过了，这时复习前面的题目可以将自己先前看到的反应式弄懂。 最後建议分章15章的综合观念一定要做练习，因为每道题目都经过数个不同章节的反应， 有助於自己了解各章节是否仍有不熟悉的地方，并提升考试时做类似题型的速度。 生物 - 曾正 虽然是生物相关科系背景，大学也有上过Campbell，但第一年只有上完课，课後没多加 复习，题目也练习不足的状况下就去考试，分数连及格都碰不到。考试看到题目都知道 上课有教过，但练习不足许多题目只能用猜的。 所以即使是相关背景出身，但没有足够的练习，考试一样GG。 第一年考完後知道考试的内容上课都有提到，所以还是继续上老师的课，今年主要着重在 题目的反覆练习。 上曾正老师的生物建议各章节上完後要再统整过，这样才能将该章节的观念连结起来， 不然只有上完课而没有再统整过，会感觉观念较为零碎。 生物 - 李时珍 今年高点台中班提供学员旁听私医李时珍老师的生物课程，当初是抱持着加减上的态度， 因为生物考试范围广泛，多上课也帮助自己加深印象，後来觉得多花这个时间蛮值得的。 李时珍老师的讲义几乎每一节最後都有相关的考古题，上完该节之後就会讲解题目， 帮助学生快速掌握重点；老师也有自创一些口诀，可以帮助学生记忆重点。 除此之外，老师的教学方式也适合生物没有基础的同学，因为上课的教学采用叙述的方式 且上课节奏不会太快，同学比较容易了解该章节的内容。 以生物这门课投入的时间来说，我觉得李时珍老师的CP值很高，因为老师上课的堂数少， 但在今年考试的题目中9成以上都是上课有提到的，所以个人蛮推荐的。 在考试最後冲刺时，我是以李时珍老师的讲义为主，再搭配曾正老师各章节的补充，帮助自 己快速扫过考试重点，节省自己复习时间。 生物这科要准备的范围十分广泛，会让人念得很迷茫，所以找出各章节的考试重点显得相对 重要，最快的方式是买一本分章试题，因为它已经将考古题都分类好了，省去自己分类题目 的时间，藉由分章的题目去整理出各章节的重点。 面试 我有参加补习班举办的模拟面试让自己了解面试当天的情况，并透过模拟跑关的方式熟悉 面试流程，补习班请来的学长姐们也会针对问题的回答给予反馈，了解自己回答上的优点 和不足的地方。 上完补习班的面试课程後，我跟同学组一个8人的口试团，考完义守之後每天练习，透过 互相练习和讨论帮助我们拓展回答问题的广度，在面试时可以讲好讲满。我们从考古题、 时事和收集来的题目大概练习80题以上，题目不见得完全命中，但是练习时所讲得内容 很多都可以直接套用到面试当天的问题。透过大量的练习也可以让自己在面试时表达得 比较顺畅，不容易吃螺丝；我们一开始在练习时，就算心中已经想好几个方向，但实际在 表达时也是很不顺的，或者有时候讲到一半就讲不下去，透过不断练习，面试时也是顺顺的 将题目回答完，所以组团练习是我觉得准备面试时帮助很大的部分。 以上是我小小的心得，希望对各位考生有所帮助~ --

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