作者fantasibear (布谷熊)
看板piano
标题Re: [讨论] 成人学琴的练习时间
时间Tue Jul 30 00:00:42 2013
我个人认为, 成人一天练琴多寡, 跟孩童的状况是一样的.
上面的推文会以"程度"作讨论, 却又拿捏不出程度该如何判定.
其实我们可以用更简单的方式划分: 15分(1个单位), 30分(2个), 45分(3个)
通常一首为学琴而写的练习曲 (不是给演奏者而写的作品),
从暖身状态(今天第一遍弹), 修正错误, 到达成正确的演奏(进入自我欣赏),
基本上, 就是以15-20分钟为一个单位.
这跟我们人学习任何事物的精神专注力有关,
过短, 没办法专注在问题与寻找方法.
过长, 会练烂, 注意力不集中後, 错误的裂缝又会打开.
ps. 事实上, 这一个方法也可套用在高级作品练习上. (扣除流畅演练的作品时间)
我们可以设定15分钟作一件事, 如新作业放慢视奏; 抽出较艰涩的部份.
通常一个作品过长, 我们自然而然就会切段; 过复杂就会分句.
一般练习最多20分钟就应该休息, 站起来去做别的事,
过一段时间 (不论是10分钟 或 n小时後), 也就是回来弹之前,
要仔细把谱从头读一遍, 以及先摸摸刚有错误的地方,
最後, 再完整走1-2次. 就可收谱或换下一首.
当老师可以根据这种规律作考量给学生功课,
如果一首曲子摸了整整15分钟还在头昏脑胀, 就不适合给"初学"学生去挑战.
(中高级学生会遇到这类的障碍, 如巴哈三声部或平均律, 它们需要更高的专注力)
但如果学生回家只花不到10分钟就觉得没什麽好练, 这表示曲子就太简单了.
一般而言, 学生一天只能练1~2个单位的话, 一次功课就发2首曲子.
纵使他可能2首都没办法每次达到9成, 可直接在上课时带他"如何把路走好",
(但我不建议初级学生把上课时间变长, ex.变两周, 这并不会让作业更稳定)
如果有学生自动自发习惯一天加加减减练了3-4个单位, 就再多给一些功课,
但不见得要多给一首"曲子", 而是自己可为学生设计适性的小功课,
例如(分解)和弦, 听和弦, 音阶琶音, 速度要求, 以及读谱方法.
ps. 此外, 老师也可以多花10分钟"示范演奏", 一次演奏一次解说给他听.
曲子不是用他的程度, 而是一些大音乐家的作品,
当他感到好奇或引发问题, 就是最好的示范教学.
正常来说, 学生每次学2首刚刚好 (不论完成度是7成或9成).
如果他有心有动机想多练, 就给他多练, 但别预期未来他都会那麽积极.
总之, 回归到练琴本身,
练琴有一种逻辑, 今天种下/栽培的果, 要到明天才能采收.
当摘下後咬一口, 才能确定到底是还不够熟或是有点过烂.
换句话说,
同一天, 同一个短暂时间里疯狂练出来的东西, 不代表真的稳健了,
这要到下一个时刻, 再验收才会明白.
除了练琴之外,
也要花不少时间去听音乐, 最好是重奏或协奏类的.
才有助对钢琴音色或钢琴外的音色如何模仿与融合.
一大堆钢琴谱上没写的东西, 都要透过聆听学来.
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很普通的一篇文章...
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1F:推 bergamont:推!!!! 07/30 00:15
※ 编辑: fantasibear 来自: 46.189.99.120 (07/30 03:57)
2F:推 arty:要到下一个时刻, 再验收才会明白... 有同感 07/30 05:01
3F:推 curlcat:对於练琴真的有感触 就是每天持续锻链好一阵子 才能采收 07/30 12:02
4F:→ curlcat:成果~带小孩空党就练琴 两个月後视谱突然变好了~ 07/30 12:03
5F:推 lamda:推 好文 07/30 18:46
6F:推 char1ie:推好文 08/01 15:26
7F:推 mandy55599:最好是每天能练1hr ,不然懒一天就会懒二天 09/22 21:45
8F:推 mia3:推~~~~~~~~ 10/10 18:38
9F:推 Lyevna: 推~ 06/10 01:50