我想请问大家，不知道可否跟老师说这样的需求。 或是怎麽找到，或我需要怎麽表达这样的需求。 我的孩子三岁，本来没打算让他这麽早学琴。 但是上音乐班的结果，我觉得他还不太适应团体。 一方面是那些敲敲打打或音乐游戏， 他有些并不喜欢，感觉上对他的感官还有点干扰（听觉太敏感） 一方面是他跟课程的节奏总是搭不起来， 不是想要再听一次时老师就结束了， 就是老师重复再重复的一些指示，他已经会了就开始放空。 所以我想帮他找一对一的音乐课程。 但是我希望孩子不要太早开始练习曲子或是开始正式的课程， 而是可以从培养音乐的感受力，以及键盘的教学开始。 让他可以认识键盘，音高，音名这些，以及现场弹奏名曲给他听。 可以有一些小游戏，但我希望这些游戏还是可以跟音乐有关。 我希望孩子是因为喜欢音乐本身，以及向往弹奏钢琴而有动力， 而不是因为这些游戏才去上课。 会这麽说是有原因的。 我也会弹琴，所以在家里他会听我弹。 自己会爬上电子琴乱弹（我目前不许他弹钢琴，琴键太重） 他不只一次跟我表达想要学弹琴的意愿， 而且对於很多古典音乐，甚而是交响乐，会楞楞的听， 一听可以听上很久，有时有些我都不太听得下去的大曲子，他反而很爱。 甚而可以哼出大半的曲调，然後辨别出不同的音乐版本。 对於歌剧或音乐剧也是，他喜欢复杂且故事性浓重的音乐， 但是对於一般幼儿入门的彼得与狼这种音乐故事，他反而没兴趣。 还有就是孩子到了这个年纪总有一些龟毛的状况， 最近的情形是他的注意力越来越强， 不过因为家里的玩具或乐高等等他都玩遍了， 他可以持续注意力一个多小时，可是这些东西的建构不够他玩这麽久。 若还要再上一个层次，他的能力又做不到。 所以有时重复玩一些东西玩到他尖叫。 我希望他可以「有事情做」，而且可以让他专心的去做， 且怎麽钻研或是继续下去都可以毫无止尽的， 我能想到的就只有音乐了。而且钢琴是最直观的。 我真的很伤脑筋，找过几个音乐班，几个音乐老师试上， 虽则孩子真的很配合也很努力上课， 但是上完课以後我知道他很失落。 他有一次跟我说：妈妈我想听老师弹钢琴。妈妈我想自己弹琴。 有一次一位钢琴老师甚而一整堂课只给他听过一首童谣， 还是CD放的，老师说她用的是某一种的教材， 在开始时，重视视觉听觉的整合。 例如看到狗的玩偶，配合唱歌，就要拍两下地板之类的。 我明示暗示老师很多次，我希望让孩子可以听到钢琴，摸到钢琴。 即便整堂课啥都没教也无所谓。就是跟孩子用钢琴一起玩儿或游戏。 但是老师最後跟孩子说，不行，钢琴是大人在弹的。 我的小孩就整个崩溃了，恍神了几分钟才回意过来。 後来还是上完整堂课，不过上完课以後，他一直很反常的沈默。 我有跟老师委婉表达请让他碰琴，或是老师弹琴给他听也好。 但是老师跟我说就是要让孩子碰不到，才会有渴望接触。 但是我想，老师也没有弹奏给孩子听，那孩子是要有什麽渴望？ 说实话那堂课我觉得就很像幼稚园老师的唱游课， 不需要音乐科班出身的老师也可以教的。 那是他最後一次试上个别课程，我就没有再找课程让他去了。 我不在乎孩子看谱识谱或怎样的，乐理怎样也随便， 也没期待他未来当音乐家或是考什麽检定， 我跟每一位老师都强调过多次，孩子只需要开开心心的在音乐里就好。 请不要让他去配合教材，而是请老师协助孩子的需求。 而且，孩子回家就弹电子琴就好。 所以也不用担心孩子手指变形的问题。 他也不用什麽进度，就是快快乐乐的听老师弹琴说故事， 然後自己试试看就好...... 我从半小时350，找到半小时500，甚而600的铃木教学法老师。 但是一直找不到适合的老师。 铃木教学法的部分，不教孩子Do Re Mi， 唱曲调时是用123， 这样孩子会比较记得住还是有什麽用意，我实在是不清楚...... 我想请问这样的要求是不是太不切实际或是有什麽窒碍难行之处？ 还是我要求太诡异了呢？ 我该怎麽样去找到适合的老师呢？ 感谢板友了！！m(_ _)m --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.44.7.34 谢谢，看描述应该真的好可怕的样子。:p 我自己本身就是医疗人员，而且就是专职儿童发展相关的。 跟医师与治疗师同事讨论过。 这孩子在小时候情绪起伏确实很大，现在已经好很多， 一切发展正常，智商正常，平常也很温和贴心， 语言跟表达能力超前许多，且平常跟同侪游戏相处没有问题。 那个无法上团体课是两岁半前的事情， 现在OK，上团体课可以坐着很久，很专注。 三岁前的男生幼儿本就在同侪相处上有不一致的状况， 我是静待他发展，不太想太早把他丢进团体里。 只是他还是没有办法上「音乐」团体班，因为听觉刺激太多， 他会很像是感官塞进过多东西一样爆炸，整个人会恍神。 後来知道他是感官过度敏感，尤其是听觉的部分。 玩久了会尖叫，那只有一两次，这个就很像我们听某种音乐， 然後那种音乐在脑中就像坏掉的留声机一样不断播放（我想应该大家有这种经验吧） 很受不了想尖叫一样而已啦。:p 我似乎没有说清楚......真是抱歉。orz 我会弹琴，但是已经十多年没有弹了，手指头已经僵硬。 而且因为我就是太早学琴所以手指头变形， 所以我不希望孩子太早「弹钢琴」。 不过因为他自己很喜欢在键盘上玩儿， 所以我希望他认识键盘，在键盘较轻的电子琴上玩就好。 另外就是我自己本身不是音乐科班，我也弹不来大曲子， 这方面当然还是专业的老师比我强多了。 孩子初始听到的音乐很重要， 我可以带他弹童谣，儿歌，但古典音乐当然还是由老师来比较好。 我想问的是，可否找到老师， 每次上课弹一两首曲子，说一说曲子或作曲家的故事， 然後带孩子认识一下键盘，玩一下音乐游戏就好。 这样是不是可行呀...... 真的吗？可是我碰到的老师都不是这样耶......orz 我以前的老师就是只要求我弹，乐理少谈，曲子该怎麽表现只讲符号， 我连自己弹谁的曲子都不知道...... 所以学了十多年，我反而是没有时间学了以後才开始喜欢音乐， 在那之前都是被逼着上课的...... 或许我很怕自己的孩子也会碰到这种状况吧！ 他没有爱搞音乐啦，只是对於这方面比较敏感而已。 而且我希望把他的注意力拉到这个上头。 另外就是，他想听我弹钢琴。 除了想听一些儿歌童谣以外， 他要我弹一些他平常会听到的幼儿适合听的古典音乐， 小狗圆舞曲啊，小星星变奏曲啊，幽默曲啊。 这些我承认自己以前都弹过（虽然弹的很烂） 但是我现在不会，即便硬弹应该是个灾难（摊手） 听CD跟听现场弹奏真的很不一样啊！ 有一次我卯起来弹月光给他听（虽然我目前的能力只能弹一部份的琶音） 但是他整个人就是完全的爱傻了的样子...... 谢谢板友们给我意见，我想现在更确定一个方向， 那就是不一定要教钢琴，但只要他可以认识键盘就好。 若孩子不愿意也无所谓...... 其实就是把音乐欣赏或是音乐团体的课程个别化就好了...... 或是整堂课几乎都听老师弹琴也没关系...... 我想应该不可能，咱家没那个财力...... 一般家长可能很希望孩子能够上音乐班，可以上台，可以过检定， 甚而可以出国留学...... 但这些我觉得都不需要，除非他自己想要。 我只希望他能够学到一点东西然後自己爱弹什麽弹什麽就好...... 在他心情快乐或悲伤的时候，有音乐可以陪伴他，而且他可以「自己操作」， （不一定是钢琴，只是他喜欢，所以我以这个让他入门） 即便只有一个人，也可以自己为自己弹奏喜爱的曲子， 这样就很好很好了。 ※ 编辑: Damara 来自: 111.249.117.174 (01/25 19:17)