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在学校中老师的角色因人格特质的差异,对学生的影响也各有不同威严的方式固然有助於 学生学习社会纪律和规范,但却压抑学生部分的情感和发展,温和的做法可能使班级纪律 上的表现差些,但学生却能自然地亲近老师,较有机会受老师在人格上的启迪和影响,所 以,以长远的教育宗旨而言,作为乡研教案中「老师」角色的我们,在传授知识以外的影 响,应较知识吸收的多寡更为重要。 最重要的还是在辅导学生前,先要把自己辅导好,了解自己的个性特质,将长处发挥出来 弥补不足之处,而不要刻意去模仿别人的风格,对自己一定要有充分的信心,任何的困境 、烦恼,均是在成就我们的智慧,无庸畏怯的去面对、去解决。 所以,我们准备教案有罣碍时一定要虚心学习检讨求教,让自己能用清净心 来接受人生诸多考验。教育就是「爱」,用心付出这份爱就对了。 --



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