了解程度 满足需求 90min教案课 带给他们什麽... 喜好 兼具充实内容与活泼的带动方式 达一平衡为佳 心态 有一颗热忱的心 认真准备 负责 寻找适合的教材适合 具教学功能 有用的 合理的 贴近生活的 教材level 种类 拿捏距离 老师 与 哥姐 身分上的平衡点 做教案也是一种学习 学习的心态 教导学员 充实自己 教学相长 上课时吸引学员 心态上不要太严肃 即使学员反应没有很热烈 还是必须鼓足热情 用心带动 勇於学习 接受挑战 不要气馁 教案组成员间培养默契 适时互相cover 有体系有脉络 面面俱到 失败再出发 合作 分工明确 不可轮流撑场面 不要唱独角戏 要一搭一唱 准备 器材部分要确认好 讲稿要顺好 心态要调整好 流程要确定 细节搞定 海报道具....都弄好 蒐集资料 网路书籍 透过公报书 吸取前人经验 找出是否有重复的主题 如果时间距离太近 就需有所选择 有系统 有主题 辅助性教材 海报 图片 备案 操作型教案 可配合背景音乐 环境安静时 可以有缓和的功能 注意安全 讲述型教案 多感官的学习方式 叮咛 废物利用 态度 不可把情绪带进教室 预演 了解班上气氛与状况 会让情况更容易掌握 班上有否排挤 有领导特质的学员可以炒热气氛 安静的学员要多多关心 精神很好 讲一些比较需要记忆 比较难的部分 注意力较不集中时 带动气氛 小游戏 --

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