※ 引述《ppet (you can fly..)》之铭言： : 对啊.... : 大家应该都是下个礼拜段考吧？ : 我还没出考卷勒... : 在思考一个问题... : 我们学校资源班学生的学期成绩是直接采用在资源班考试的成绩 : 而资源班的分组上课里头... : 因为一些学生还是有程度上的差异.. : 所以我还是有不同的教学内容和进度... : 如果连同一个组的学生...（只有两个人喔..） : 都用两份考卷...会不会不好呢？ : 会有这个考量...主要是因为两个学生... : 其中一个A的程度和表现都比较好...也比较认真... : 另个学生B现在逐渐进步中... : 教材上和进度上我都有不同的作法.. : A生觉得自己比B生厉害...如果考试成绩比B生差... : 就会出现相当气馁的情况.. : 若直接说A的考卷比较难...B就会不愿学了...（这几天B才比较认真些耶...） : 该怎麽做会比较好呢？ : 有点小头大... 看你觉得评量的目的是什麽... 如果是我 我会出不同的考题 因为 两人程度确实不同 若他们会对此有意见(如B生会因为考卷较易 导致不服气而不肯就学) 那就尽可能别说考卷的难易 而是说考卷有不同的设定 每个人的都很难 也能趁机鼓励二人 -- 等伊我等到天亮 看到一台摩托车飙过头前 哪会是你 哪会是你 我才了解 我完全了解 --

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