※ [本文转录自 ntnusped91 看板] 作者: antishit (purity) 看板: ntnusped91 标题: [转载]打破寂静——自闭症的新教学法 时间: Mon Jul 26 20:03:04 2004 转载自「身心障碍者服务网」 http://disable.yam.com/understand/help/autism02.htm 打破寂静——自闭症的新教学法 编译／詹宗熙 　　「就如同你的小孩1岁及2岁之间，深夜里有人偷偷进入你的房子，然後偷走了 他心智和他的人格，只留下他的身体。」 Jon Shestake 叙说着。他和他的太太 Portia Iversen，有一个自闭症小孩，名叫 Dov。 　　如同大部份罹患自闭症的小孩，Dov 看起来他的成长和其他小孩没甚麽异样： 快乐并学习说话。然而，大约18个月大时，他不再说些他学过的话, ，当叫他名字 时，不再回应。他掉入了自闭症的旋涡…… 　　「我感到绝望，无法帮他，我看着他逐渐远离，没有专家可以制止他。」 Portia说着。 　　医生告知他们的儿子是属於严重的自闭症，他将无法说话，可能智力迟缓。唯 一能做的只有迟续的照顾他。而他，就将如此的持续他的生命。 　　现在 Dov 10岁了，他唯一发出的声音是难以理解的，他的行为是无法控制的。 　　他们被告知自闭症是无法治癒的，并发现针对自闭症的研究少知又少。之後， 他们成立了研究基金会称为「治癒自闭症Now」（简称CAN）。 　　成立了七年，此基金会募集超过20亿美元，成为美国最大私人支持的自闭症基 金会。而自闭症的研究，也由十多个，增至数百个，包含正在进行中，有关基因和 自闭症间的关连研究。 　　然而，他们最大的突破并非来自研究室的实验结果，而是一个由基金会从印度 带来的14岁男孩。这男孩的出现挑战了每一个自闭症成因的假说，彻底颠覆了 Portia 和 Jon 夫妻及数千个家有自闭症小孩的世界。 　　那男孩的名字叫 Tito Mukhopadhyay。如同 Dov 一样， Tito 也有重度的自 闭症，几乎不出声，并且只有些微对於身体的控制能力。 　　然而不像 Dov 或其他数千个自闭症儿童， Tito 有着医生和研究员认为不可 能的表达能力：他能够流利且独立的写下他被自闭症困扰的身体是什麽感觉。 　　透过基金会的运作， Jon 和 Portia 将 Tito 和他母亲 Soma 带到美国，给 科学家们及他们自己一个机会目睹自闭的心。 　　科学家们表示，他们从未见过一位自闭症患者像 Tito 一样。在定义上而言， 自闭症患者会有语言上的困难，然而，当他们看到 Tito 提笔在纸上写字时，这定 义已被改写。 　　加州旧金山大学的神经病理学者（Neuroscientist at the University of California） Mike Merzenich 博士，以 Tito 的行为做了一年多的研究。他表示 ， Tito 的例子是真实，也是神奇的。尽管在研究之初，他抱持着怀疑的态度。 　　如果说 Tito 的反应是自闭症患者的奇蹟，那奇蹟的成就是来自他的母亲 Soma 。她放弃工作来教导他的小孩，尽管印度当地的医生告诉她 Tito 是无法学习的。 她仅被告知她所能做的，就是让 Tito 保持忙碌。 　　在 Tito 小时候，她留意到他注视着日历，她开始教他数字和单字。当他握不 住笔时，就用橡皮筋套住他的手，教他画线，再慢慢教他学写字。 　　这方法看似简单，就如同其他自闭症患者的家庭所尝试过的各种方法一般。然 而 Soma 的方法更需要坚持，加上不间断的毅力。 　　过去十一年来，她不放过每个清醒的时刻：和 Tito 讲话、教导，持续的刺激 他的心智。她始终坚持着一个信念：「Tito 是能够学习的」。所以她一直滋养他 充足的知识，从莎士比亚、几何学到音乐。 　　 Tito 表示，如果他母亲没有敦促他，他将会成为植物一般。 Merzenich 博 士也同意如此说法。 　　尽管 Tito 好似凭藉他的独特书写能力，而从自闭症的世界逃离。但是，他仍 然有着严重的症状，例如：没有母亲持续的刺激和催促，他无法自己拿起笔和字版 。然而当他开始写时，那些用字和书写内容，以他14岁的年纪而言，是令人讶异的。 　　科学家们将很快发现是否其他小孩也能如同 Tito 一般被教导。过去的一年， Soma 以她的教法，在加州一学校试教一小团体， Dov 也是其中的学生。 　　如同 Tito 一般，这些9～10岁重度自闭症的学生，仅少数具有说话的能力。 在那一年之间，那些重度自闭症小孩从幼稚园的程度教起，到现在教导数学、社会 教育和数学，那是如同小学四年级的程度。 　　原教导那些小孩的老师 Karen Spratt 说：「老实讲，我这辈子从未看过类似 事情。」她原本也抱持怀疑态度来看待 Soma 的教法。她又补充说：「 Soma 做了 所有老师被告诫所不能做的，例如，她不断的说话。在我所受的训练是老师给学生 基本的指示，然後等其回应，并且避免说话以免干扰他们。」 　　Soma 把她的独特教学法取名为「迅速激励法」（Rapid Prompting Method）。 此法除了持续地「甘扰」（Distracting）自闭症小孩外，似乎着重在让他们保持一 段足够时间的注意力，进而能够与外界沟通。她故意忽略他们的不稳定行为和迷惘 的双眼，而着重在他们被锁住的心灵。 　　Soma 确定她的教学法能够运用在其他的自闭症小孩，她的确证明了这一点。 Dov 是她首批的学生之一，也就是 Rortia 和 Jon 的小孩。他们成立的基金会将 Soma 带到美国。 　　他们为 Dov 的显着进步讶异不已。他从六星期前无法绑自己的鞋带，到现在能 够说出完整句子、复杂的思维和正确的拼音。 　　他们理解到 Tito 对宗教及历史有兴趣，讶异的是，他也有不错的数学能力。 　　 Dov 说：「这些年里，当人们认为他失落在他自己的世界时，事实上他知道他 身旁发生什麽事。」 　　尽管 Soma 的教学法尚未被科学验证， Mike Merzenich 博士是众多参与研究 的人员之一，他指出：「我认为这种教法几乎可确定是能够应用在许多许多的自闭 症小孩。」他进一步指出：「根据在加州的初期研究结果，『迅速激励法』能够充 份的适用在多数的小孩患者身上。」 　　Dov 说，自从他开始上学，他觉得很高兴。 　　为什麽？他写下：「因为我能够告诉别人，我的感觉。」 2003.2.9. 编译者後记： 1.本文编译自美国 CBS 电视公司於2003年1月15日播出「打破寂静」（Breaking The Silence）节目，系参考 CBS 电视公司张贴於其网站的内容。然而就笔者看到的 CBS 节目， Tito 的母亲是在纸板上画出类似键盘的字母表，而Tito 用指点字母的方式 表达及沟通。而 Dov 的表达方式则未出现在当天的节目里。 2.编译此文，是为了非商业或学术用途。欢迎需要（或给需要）的人复制使用。 3.「迅速激励法」（Rapid Prompting Method）为笔者自译，非定案之译名。 4.根据「治癒自闭症Now」（CAN）网站，许多人询问有关「迅速激励法」（Rapid Prompting Method）的近况， CAN 目前已着手编写教学手册，2003年6月将在其网页 推出试用版。 5.笔者为临床心理系硕士班学生及实习心理师，并非特殊教育专才。如对台湾自闭症 现况有兴趣，请洽询台湾各地区自闭症机构。如对此文有疑问或指正，请不吝来函 [email protected]讨论。 6.下列为补充资料及出处： Tito 的个人网站，请至CAN的主页，点 Tito 和 Soma 的照片即可。 「治癒自闭症Now」（CAN）网站 http://www.cureautismnow.org/index.cfm CAN 回覆有关「迅速激励法」 http://www.cureautismnow.org/aboutcan/response.cfm CBS 「打破寂静」的文字报导 http://www.cbsnews.com/stories/2003/01/14/60II/main536416.shtml （若您需要有关自闭症的资讯，可以至中华民国自闭症基金会，该网站内容包括有会讯 、家长资源手册等资讯。） --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.182.26 -- 扮演别人戏码里的角色,值不值得? -- ※ 编辑: dive 来自: 163.21.222.69 (07/28 11:32)