恩... 分享一些口试 试教经验 试教 1.教学对象：特教班 单元：「使用钱币」（我强调应用的部分） 2 桌上教具摆放整齐 分2-3区 方便拿取为主 贴在黑板上的教具要整齐 一目了然 用完的教具放到地上 3.结构化＋控制时间 从容地在时间内完成「引起动机」、「复习」、「新教」、「统整」、「适时增强」.. 每个段落要明显（这真的很难 考的时候好紧张 稍微瞄一下还有多少时间 几分钟一到 那部分就要作段落 ） ps:不要拖到时间，评审看太多人，通常不喜欢你delay... 若准备材料较少，15分钟至少撑到12分钟左右 在慢慢收教具 4.准备一份详案（有颜色注明重点部分）放讲桌，方便自己忘了流程时，可以扫瞄一下.. 5.如果自己安排有3位学生，最好每一位都要有互动的机会， 至於如何显现个别差异，可以用不同的提示，让评审知道，你有重视学生个别状况 例如：程度高组 自行说出、做出答案，不用教师提示 程度低组 教师口语提示 （学生还是不会）->肢体协助 ...逐步增加协助 6.举应用题实例，可以尽量用到实物 这是学校老师教我的：最好的教具（具体实物）-> 照片(比例要接近真实) ->图卡(简单易懂的) ps:北市自选题目，在教材上准备可以由自己控制 ，简单明确为主， 临时抽题，我个人觉得挑战性较大，之前考独招，有很挫败的经验....（准备基本工具＋临时反应吧） 口试题目 1.比较台北县、台北市办特教的差别？ （我在北县实习 来考北市 所以他问我这问题...我略为带过台北县 强调台北市四个区域特教资源中心的特色 、师大在北市 可运用的资源多...因为报考的是北市 尽量是谈到北市的优点 吸引自己的原因...） 2.资讯如何融入教学，请举实例？ （我举自己上过生活教育某一单元的「编序教学设计」的方式，强调图片、动画、声音 ..各种声光色各种刺激 有助引起学生学习动机 学习效率 ） 3.两性教育如何运用到资源班？ 我列点说明 （1）资源班受原班影响大，了解普通班的两性教育的情况，有助於设计课程。 （2）从具体着手：青春期男女外观、特徵的不同。 （3）从态度上切入：两性相处的彼此尊重。 （4）青春期孩子重视同侪、异性的看法，利用同侪力量制约， 有助於他们以健康态度学习这主题。 4.撰写iep是一件很麻烦的工作，你的看法？ 不会（如果说"会" 大概就掰掰了...） 我强调 （1）撰写身障或资优生的iep，是特教老师的职责 （2）完整iep的拟定、执行、评监，才能确保孩子的学习品质。... 5.你除了修身障组，也有修资优组，请问你有实际带过资优生的经验吗？ 我举陈昭仪老师的「独立研究」、「良师引导」的课程实作， 带两位敦化国中的学生的经验说明... 口试总心得：实务经验很重要、评审会从你给的资料发问....这次他们没给我 「自我介绍」的机会...唉 我「自我介绍」还练了半天...不过 一定要练... 以上一些回答，仅供参考，相信很多同学会有更好的答案... 考试分享～ 之前考了3家独招，一一被刷掉...连走路都很沈重 准备教甄真的很苦 很累..相信大家都有同感.. 勉励自己：考不上，表示下一间会更好、更适合我 考上，是幸运，要感激，之後也还有很多事要做.... 依今年各县市开出的缺额 录取率很高 大家考上应该只是早晚的问题 之後可以帮忙的 我会尽力...祝大家 金榜题名 ps:在此特别感谢冠华、维婷抽空帮忙、柏青、汶羚、依婷给予的建议 感谢学校指导老师为我修正试教... 感谢到北市联招加油的同学们.. ----- 相信自己 感谢曾经帮忙的人 感谢很多人 需努力的还很多 要继续下去 -- 大地的摧残 损毁不了人们的信心 岁月的脚步 会抚平这块土地的伤痛 ~~用心灌溉 用力去做 用爱收获~~ 在这世界为生存而努力 在另一个世界为所爱而默默庇佑着 -----不止息的生命...... --

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