※ 引述《microbridge (好玩啊)》之铭言： : 40.采用提示策略教导学生操作技能时，其介入的顺序应该为： : (A)肢体协助-动作示范-视觉引导-口语提示 : (B)口语提示-视觉引导-动作示范-肢体协助 : (C)动作示范-口语提示-视觉引导-肢体协助 : (D)动作示范-口语提示-肢体协助-视觉引导 : 答案是(B) : 为什麽哩?? : 我选的是(A)，因为感觉是把提示逐渐褪除 : 还有这一题 : 20.影响教师职业声望的主要因素是： : (A)待遇 : (B)社会期望 : (C)教师的专业知能 : (D)以上皆是 : 答案(D) : 我写(C)......因为我觉得老师要有足够的专业才能有声望 : 待遇好像...是我太理想了吗.......=.= : --------------------------------------------------- : 没考过很灰心... : 写对的同学可以帮忙解答吗?? 谢谢 提示策略 口头提示：患者进行日常起居活动时，在旁指导每个步骤。 示范/作手势：示范给患者看他要进行的动作，例如指着活动所需的用具，或者直接做出 该动作 接触提示：如轻碰患者手背，让其明白动作需以双手进行。 动作提示：如捉着患者双手以助其开始动作，然後让患者自已完成该动作，直至患者能够 自己进行活动为止。 整套动作提示：於过程中每一步骤都作出动作指示，协助患者完成整个活动。 我用Google找到的段落 不过竟然是在有关老人痴呆症复健方式里面的文章段落...-.- 给各位需要的人当作参考 大家继续加油～ --

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