※ 引述《ppet (....)》之铭言： : 今天上实习课时，蔡崇建老师提到了有同学跟老师ARGUE期末分数的事情 : 我不是去ARGUE的那人，然而听到老师描述的方式时，心中有些话想跟92甲的同学说 : 老师提到宣惠做了档案评量，所以分数很高， : 对於这部分，个人非常赞同，愿意做整个成长记录的这份用心当然值得嘉许 : 但今天去ARGUE的人并非全如老师所言只是单纯为了分数而去 : 只是好奇老师在评监我们的实习成绩究竟是以何为依据？ : 老师曾说因为无法到学校看大家实习，所以评分时必须以同学的心得来考量 : 而在上学期末，因为使用E-MAIL缴交报告，故不知老师们是否收到报告 : 老师答应我们要统整大家的报告後，通知报告未交的同学 : 因为老师这样的承诺，所以我们在报告全交後，也相当放心的等候 : 倘若老师未通知，即代表老师已收到我们全部的报告。 : 当实习成绩出来後，在都只交实习5篇心得的情况下， : 却发现有人80分，有人90分，不免有些好奇为何如此。 : 在向老师询问後，才赫然发现老师仅收到80分该同学的4篇心得， : 老师的说明是他通知未交报告是通知报告多没交的同学，例如4-5篇都没交的同学 : 而若一两篇没交，老师则不一定会通知。 对啊! 那时候我就是担心老师在收这麽多报告的情况下会没有收到 当小佩说老师会通知我们的时候 就天真勿以为为老师没有通知就是全收到啦! 结果前几天才发现老师原来也只有收到我四篇的报告 唉～真不知道该说什麽啊! 我是觉得既然说要做就要做到啊! : 就这样因为一篇心得老师未收到，最终期末成绩有落差。 : 我的实习期末成绩是86，我不确定我的分数是由蔡老师或王老师评分， : 我也不确定老师到底有没有收到我完整的5篇心得， : 我在这门课报告上的用心程度的确不如努力记录自我档案评量的同学 : 但我在写个人的实习心得却也是用心的，亦希望可以获得老师的相对回馈 : 或是确定老师看过我的心得报告了。 : 我从未要求我要有多高的分数，我也相信今天ARGUE的人不是只为了分数， : 只是希望老师可以将原先答应我们的承诺 : 真正的实践，真正的做到，让我们可以放心。 : 不知道各位92甲的同学对这样的情形在不在意，就个人经验 : 系上有不少老师若没收到同学的报告，的确会一个一个通知 : 若同学们也在意的话，强烈建议大家在期末可以去和老师CHECK自己的报告到底交了吗 : 以免老师在众多事物繁忙的情况下，忽略了报告不全但尚可接受的同学 : 最後，谢谢大家看完。 : 怡婷 而且我是觉得不是我们不愿意做档案评量... 而是老师一直都没有表示希望我们要做.. 如果今天老师有明确的要求 而我们没有做到就是我们的错啊! 就算被当掉也是应该的啊! 那是因为我们没有做到学生的本份啊! -- 关心自己 也关心别人 --

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