昨天考完三重就没力了 所以今天跟大家说说 试教题目： 1. 新生始业辅导要如何进行？ 2. 班上有一名学生跳楼自杀，班上气氛沉重、难过，请你就班上状况进行 「悲伤辅导」→我抽到的题目！ 3. 两性主题(不是很清楚题目...只知道是两性) 4. 请帮高三上一堂生涯辅导课程。 口试题目： 1. 请你自我介绍 2. 说说所遇见过的个案类型？ 我说的是家暴及两性关系交往复杂 3. 教训辅三合一体制下，a：辅导室角色定位； b：就你在实习学校所看到 教训辅三合一部分有哪些需要改善? 4. 教师的专业与敬业何者重要?? 说明：口试委员会根据你的履历、资料夹问问题 尤其是我说到两性交往复杂个案时，口试委员就问我他曾经处理过未婚怀孕的学生 该名学生态度相当恶劣 表明不需要老师介入管理 小孩生下来他给别人养 问我若遇到这样的学生 可以怎麽样去辅导？ ------------------------------------------------------------------------------ 试教→悲伤辅导 当我抽到题目後 心也很慌 赶紧打电话给学校老师求救.... 我设定自杀身亡的学生名字叫做：国荣 因感情遇到困难与障碍所以轻生 主要的课程架构如下： (应有的、较为完整的，可是实际我上的课程顺序有点乱) 1. 同理与接纳班上低迷气氛 2. 引起动机─用不同材质大小的小叮当玩偶比喻成人的一生中拥有的： 工作(布制、大的小叮当：工作占生命中相当重要的一环)、 金钱(绒毛 小的 很精致漂亮：想要在生命中拥有许多的财富、人人都想追求) 爱情(收音机小叮当：会奏出各种音乐 包括快乐难过 如同爱情的历程) 健康(陶瓷扑满小叮当：很小 看来不起眼) 接下来 我就每一个小叮当询问 如果掉到地上会怎样?? (前面两个真的摔 後面两个不敢摔...) 藉以带出健康失去後 再也换不回 3. 说明国荣的离去让大家很震惊，昨天还坐在这里 怎麽今天位置空了呢?? 询问与同理班上同学目前的感受：难过、生气、错愕、难以致信...等 4. 引导全班思考可以怎麽样追思国荣：摺纸鹤、黄丝带、写信...等等。 (评审老师问：为何要用黄丝带，我说：这是源自於美国为战士祈福的方式 老师：我们又不在美国 为什麽要用黄色??而且这样很不环保... 我说：那我们可以系上国荣喜欢的颜色...等国荣告别式结束後 我们把丝带解下来 永远的藏起来 也永远将国荣珍藏在我们心中) 5. 用海报纸的方式比喻每个人都会在生命中承受许多压力 (放上每只小叮当 海报纸愈来愈弯曲) 若多放一些 海报纸会破裂 就如同人会情绪崩溃 引导学生思考可以怎麽样面对生命中的困境与问题 而非像国荣一样 选择结束生命..... 6. 课程结语 1. 珍惜生命─只要活着就有希望!! 2. 学习建立属於自己的资源网络 3. 活在当下 生命无价 -- 即使没人为你喝采... 也要为自己加油！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 218.167.10.206