同样都是大意喔，有错请指正。 教育专业科目 每题25分 1.试以教育哲学的观点论述「教错不如不教」。 2.以教育社会学的观点论述教师能够使学生信服的「正式权威」。 3.教师如何提升学生学习动机与兴趣？ 4.从「教育基本法」说明教育目的。 专业科目 一、名词解释 每题八分 1.Rogers的「自我参照架构」 2.阿德勒式治疗法的「矛盾意向法」 3.「卡普曼三角形」或「卡普曼戏剧三角形」 4.社会学习论「自我效能」 5.XX人的「微技巧理论」 二、申论题 每题三十分 1.（拉拉杂杂）辅导的目的？学校辅导的目的？ 教育与辅导在专业助人的层次不同，以「角色」与「定位」论述之。 若以「教化」与「协助」的观点来看，教育与辅导如何相辅相成？ 2.你赞成谘商员发展出个人风格的谘商方式吗？ 你使用「统整」的谘商方式吗？ 写出以你融合各家理论精粹、谘商历程、个人特质、技术与方法、 调整与整理而成的心得与经验。 -- 每亘每小!!!!! --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 210.85.19.141 ※ 编辑: lightgreen 来自: 210.85.19.141 (06/24 17:50)