版面清爽网志版 http://www.wretch.cc/blog/charlottie/16928133 一切都准备好以後，就进入正式考试罗！ 　　我的序号是三号，所以大约正式开始试教後一个小时会轮到抽题。这时我没再 多看课文了，因为觉得现在准备的课次，等下也不见得会抽到，所以我打定主意等到 抽题完了再准备。在休息室时准备室的时候，我主要是把准备给评审看的口试资料再 看熟，免得到时回答不出来会很糗。 　　 　　 　　抽题之前，我一直祈祷老天帮忙，让我抽到一、二册的课文，因为那是我最熟悉 的部分。要不然起码不要抽到五六册的，因为国三的内容我最不熟。再者，我比较希 望抽到白话文，这样做生活的连结比较容易，因为我不擅长文言文的讲解。 　　 　　 　　结果抽完题就发生惨案──第五册的湖心亭看雪。当下自己是有点慌乱的，因为 老天完全没听到我的心声，还给我最不擅长的课次，而且这是我少数课文背的比较不 熟的，所以紧张完只好赶紧卯起来准备。 　　 　　 　　我当天的流程安排大致如下： 　　一.引起动机：主任特别耳提面命，不要每次进场就说：「今天天气真好！」 「又来到我们最喜欢的国文课了！」这些评审听腻的台词，引起动机不用长，有就好。 　　 　　　　　　　　 　　　我的开头是： 　 　　　　　　　　 　　　　「同学，上课之前，让我们先深呼吸一下，把沁凉的空气吸进肺部。记不记得 老师说过，欣赏一篇文学作品，最重要的就是融入作者写作当时的情境？（暂停一下） 现在是炎热的夏天，当我们阅读湖心亭看雪的时候，就要先让自己沉淀下来，有”冬天” 的气氛，才能领略作者要表达的意境。来！跟老师一起呼吸，有没有感觉到周围的空气 渐渐的变凉了呢？」（约一分钟） 　　二.连结旧经验： 　 　　　　　假装请同学念课文，称赞他念得越来越顺，有文言文的语感，希望他继续 保持。之後进入课文。（我选的是第二段的课文） 　 　　　　　我先带第二段的生字比较，只有简单带两个字而已，目的是让评审知道我 有形音义教学的能力。我比较了「是日」、「廷尉当是也」、「主义是从」、「实事求 是」、「是谓能养」的「是」，还有「独往湖心亭看雪」、「予独爱莲之出淤泥」、 「独孤臣孽子，其操心也危」的「独」字，并且在举例的时候说出这些字的出处是哪一 课，让评审知道我对其他课的内容一样也能够掌握。（这边已经过了约五分钟） 　 　　　　　再请同学把生难字词圈出来比较，并请他们把雾淞沆砀四个字写一个放大版 的在课本旁边，提醒自己复习的时候不要忘了这些字的写法。这边要特别提一下，我每 次抄东西在黑板上，都会告诉同学抄在课本上的哪边，然後问他们写好了没，才继续上 课。 　　　　　ｐｓ：我有自己带黄色粉笔，所以此处我把特殊部首或是读音用黄色强调出 来，就显得很清楚了。我的考场只有准备白色粉笔而已，所以建议考生也可以这麽做喔！ 　　三.进入正文：此处就是各凭本事发挥了，我主要就晚明小品写景的清丽和平易近人 带同学赏析，并强调一痕（长堤）一点（亭）一芥（舟）两三粒（人）四个量词压缩画 面以及强烈大小的对比。并点出作者此处的排列，就像我们去餐厅用餐一样，菜色的摆 盘位置都是经过精心设计的，当用心设计过的摆设展现出来，用餐的人就能感受到厨师 所要带给我们的视觉享受；同样的，我们也能从这少少几个字体会出作者所要带给我们 的美感经验，所以当我们下笔时，不妨仔细斟酌，带给读者的冲击和感受也许就会像这 篇一样千古流传。 　　 　　　　　我还带同学反思大自然和人的关系，作者愿意再大雪三日後，大家都想缩在 棉被里的时间出游，一定有能够让他出门强烈的强烈吸引力。这就是我们要探讨的文人 和大自然的关系，大自然给予人的感动对作者来说绝对是千金不换的，就像风中奇缘这 部影片当中的印地安人（假装放映过给学生看），觉得能够收成金黄的玉蜀黍才是大自 然赐予人类的宝藏，而不是英国人汲汲营营想要在土地中挖掘的黄金，相较之下反而显 得相当冷硬庸俗。从这边我们就可以看出欣赏大自然的雅趣可以人人都有，但是那只有 当你心无罣碍，不想争名夺利的时候，才能真心的体会到。 　　　　　　 　　　　（讲这段的时候，因为不用看课本，所以我是离开黑板，在讲台跟评审之间走 来走去讲解的，记得加上手势和动作，还有声调。） 　　四．结论：讲到这边时，刚好工作人员举牌告知剩下一分钟，於是我准备做总结。 我所做的结束如下： 　　 　　　 　　　　「当我们理解完这段之後，同学是不是能归结出这段的大意呢？老师一直强调， 能将长篇文章浓缩成一小段是很重要的能力，可以看出你是否能在短时间内抓住重点。 有没有同学自愿要发表呢？」 　　　 　　　　（转身在黑板上写大意两个字） 　　　　「嗯，我听到ＸＸ（自己熟悉的学生名字）说，大意是描写风景，描写哪里的 　　　风景呢？」 　　　　「很好，ＯＯ说描写西湖的风景，有没有人能够再补充，让句意更完整呢？」 　　　　「没错！所以最後大家一起接力把这段的大意完成了，描述隆冬天快亮时西湖 　　　美丽的景色。」 　　　　　　　 　　　　（转身把大意写上黑板），此时刚好铃响， 　　　　「今天课就上到这边，回去同学别忘了复习今天的内容，有问题欢迎找老师 讨论喔，下课！」 　 　　　　　　　 　 　　　　　　　 　　　　　结束後，自己把黑板擦乾净，并对评审鞠躬说谢谢。 　　　　　ｐｓ：我原本有带万用教具－－修辞卡去考场，原本打得主意是每课应该都 有修辞可讲，但刚好选到的这段没有修辞，所以勉强可以算的上教具的，就是讲解比较 时所用的黄色粉笔吧！ 　 　　　 　　　　　　　 　　　　　我的试教分数是　87.51（无限循环），比预期的还要好。所以抽到不熟悉的 题目先别自乱阵脚，先冷静下来，还是有机会能够赢得评审的青睐喔！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.230.87.40