1.科目： 国小 一般生 / 特教生 英文 / 陪玩 / 全科伴读 国中 一般生 / 特教生 英文 / 陪玩 / 全科伴读 儿童与成人 静心方法教学 2.地点：以新竹市与竹北市为主，新竹县其他区域可来信讨论。 3.时间：双方共同讨论协商。 4.希望待遇： （1）国小/国中的英文/陪玩/陪读 400~800元/小时，依照学生情况（障碍类别与障碍 程度）以及陪伴、授课内容进行讨论协商。 （2）儿童与成人静心方法教学 800元/一次（1.5小时）/一人 5.教师性别：女 6.学历： 国立暨南国暨大学 社会政策与社会工作学系 毕业 慈济大学 人类发展与心理学系 临床心理学组 一年级 7.连络方式：站内信 8.自介或经历： （1）英文能力： a. IELTS over all 6.5 b. 多益 855分 （2）拥有丰富的儿少工作经验： a.曾担任小三/小四/国一/高一学生的英文家教、九年级学生考前全科复习家教、大学 自闭症学生生活与校园适应/人际关系/社交技巧辅导家教。 b.曾担任过人本教育基金会、良显堂社会福利基金会、光合作用户外探索学校…等单 位之营队辅导员。营队成员有一般生亦有特教生。 c.曾在大学与特教生工作五年，专长为陪伴情绪行为障碍（思觉失调症、忧郁症、燥 郁症、焦虑症…等）与自闭症的学生。有许多处理学生病症发作与危机状况的经验 ，也曾经陪伴着有精神状况的孩子，从需要使用10颗药物，到完全不需要服用任何药 物而能稳定生活。深信长期深入的陪伴与关系，是让这些孩子有机会快乐成长、适 应社会的关键。 d.曾在社区机构担任青少年社工，与中辍、援交、用药…等状况较为极端的青少年工 作两年。 e.综合来说，从幼稚园到大学生都有接触的经验，从一般生到状况特殊复杂孩子也都 有一定程度的了解，如果「陪伴」算一门专业的话，我应该算是底子深厚的，亦会 希望自己无论面对什麽样的孩子，都是能提供对孩子有帮助的、有品质的陪伴与教 学，也希望无论是什麽样的孩子，都能够快乐的学习与成长。 欢迎有需要的家长来信讨论。 （3）静心方法 自己从大学时期开始，即跟学校的老师学习静心，觉得是非常好的自我状态（压力、情 绪…等）调节工具，每天至少都会花一个小时以上的时间静心，每个月也至少会有两天 是全日静心闭关的时间，进行自我状态的调整，至今十年左右。 而也因为工作所需，自己也会在面临学生内在压力或情绪张力过大时，带领学生进行静心 方法的演练，搭配会谈，通常能有效的处理学生的当下面临的内在困境。 静心方法本身，其结构内容相当科学。如果方法正确，能够有效的舒缓内在的张力与压力 ，调整自己的压力与情绪。但对於没有经验的人来说，可能会觉得这是怪力乱神，或是在 静坐（静坐是一种静心的方法）的过程感觉无以名状的燥动，而无法真正的放松。 我自己是喜欢静心的人，所以除了平时的练习，我亦参加正式机构的西方专业化训练。包 含「正念疗法与助人专业」初阶六日工作坊、MBCT种籽教师六日专训，让自己得以学理与 实务运用并重。 会希望有机会能分享自己喜欢的事物给需要的人，会依照每个人不同的状况，介绍不同的 静心方法练习，以达成回家可以自己练习，以调整自身情绪与压力状态的目的。 欢迎有需要的朋友来信。 --

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