1.科目：高中数学 国中数学 大学微积分 大学线性代数 日检N3-N5 新文化日语初中级 日文五十音声调正音 2.地点：台北车站附近，淡水线捷运站附近 （目前不太能用摩托车，家住捷运站附近地点可另议）， 台北县新庄，板桥，三重 3.时间：皆可 4.希望待遇：数学部份500/hr 日文400/hr 5.教师性别：男 6.学历：台湾大学 工程科学研究所丁组 研一生 7.连络方式： 0919265387 王同学 ，亦可寄站内信联络。 8.自介或经历： 过去就读大学科系为数学系，本身对数学有学习热衷以及教学热忱 曾参加过许多数学竞试，自身也『参加过转学科目考试』 实地了解考情及其手续流程，也具备数学的重要基础知识， 教学习惯以先教导基础数学工具的使用， 解题时将解题步骤拆解成许多的step以说明学习。 并说明每个step下的用意 在教导该数学工具的使用时机，教学以面向入学考试作为学习方针。 ＠关於国中数学的教学经验如下： *）补习班小班的教学 *）一对一国中家教（政大附中国三生） ＠关於高中数学的教学经验如下： *）今年有收一个高三女生的一对一家教， 分数预估会分发至政治大学 ＠关於大学数学的教学经验如下： *)『微积分』的部份目前教过3位学生微积分， 皆为一对一教学，对於微积分的教学经验更是十足 *)『线性代数』的部份则是教过研究所的解题部份，也就是研究所考前的快速复习， 今年亦通过『台大工程科学的入学试验』， 其中入试科目有『微积分』与『线性代数』 所以对於这两门大学科目具有相当的知识基础以及教学信心， *）『微积分』与『线性代数』也各有『健全的教材』可供参考学习。 下面为数学教学方式简单说明： 1.一开始会先确认学生的对於科目先修『基础知识』，以便进行弱点补强 2.进入核心的内容时会先由简题目带入学习定理知识 3.由『意义上』的了解突破定理型的题目，因为唯有如此才能深入定理 4.计算型的题目为基本练习，分类型教导，并说明为何考试要出这样计算型的题目 5.有效率的需求针对：项目有国中基测，高中学测指考，转学科目考，研究所科目考， 主要以『针对入学考试』作为专攻式教学， 并提醒『高频率题型』的应对。 ＠关於日语的教学： 背景） 日语部份主要为自学，今年参加日语N1检定测验，但目前结果仍未定， 大学期间修习过日汉翻译理论，以95分取得期末总成绩 手上有个人的翻译作品亦可作为提供参考 关於N3-N5考试文法的部份为基础文法课程， *)手上有许多教材（十几本）可以学习以快速入门， 字汇及文法的部份以官方释出的字汇文法表学习以达快速成效。 *)日文五十音学习及正音教学，手上有4本可作声调学习的书， 进行模仿学习针对台湾人最容易发出不标准的几个音进行矫正， 由於日文教学的部份先前没有教学经验，故希望待遇设定为400/hr， 不知道是否合宜呢？小弟不太会ptt排版，若导致阅读不适请见谅。 欢迎各位家长发站内信联络，也欢迎来电指教，谢谢。 --

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