1.科目：高中数学、国中数学、微积分、高等微积分 2.地点：新竹(有机车) 3.时间：周一至周五的晚上，周六、日早上、下午、晚上皆可，九月後时间可能得调整 4.希望待遇：500/hr(视学生年级与科目再议) 5.教师性别：男 6.学历：清大数学所博士生 7.连络方式：0926275978或站内信 8.自介或经历： 　曾带过1个国一生，1个高一生，1个高二生，与国中补习班课辅 　清大微积分助教一年、高等微积分助教半年、实变数函数论助教半年 　从国一之後便没补习（因为实在不太喜欢补习），数学都是自己念， 　因从小对数学有浓厚兴趣，虽国、高中阶段整体成绩不是很好， 　但最终还是念到自己想念的科系。 　 　对於数学的教学上首重学习兴趣，再来是观念的理解与适当的练习（质、量并重）。 　在我的教学经验里，与其让学生背公式做大量的练习，不如深刻的了解公式的来龙去 　脉与其根本的数学思维，透过国、高中课本里常有的一些基本且简单的例题，可较易 　深入了解抽象的数学概念与解题方法，有时我会发现我的学生一道题目不会做，其实 　是对某个概念了解的不够全面、深刻，这时我通常会引导学生自己解开这个问题，而 　不是直接给与答案，虽然会花较多的时间但这样更能使学生掌握该解法与思维（因为 　是学生自己解开的），也更能激发学生对数学的学习兴趣，国、高中数学考卷上的题 　目千变万化，而解法用到的理论不过是课本上不变的内容，对适量不同类型的习题做 　深入的解答与理解，远比做过多的练习来的好。为了达到上述的目的，我常鼓励学生 　问问题或与我讨论，透过这样的过程学生进步也较快，之前带过的高一生（新竹实验 　 　中学）其数学成绩便有明显的起色。 -- --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.114.203.148