作者imch (...)
看板need_student
标题[台北] 男 高中历史 国中社会
时间Mon Jul 12 17:04:49 2010
1.科目:高中职历史科、国中社会科
2.地点:台北市、台北县新店市及中和市
3.时间:随时
4.希望待遇:面议
5.教师性别:男
6.学历:国立台北大学历史学系学士
国立政治大学历史学系硕士就读
中等教育学程修习完毕(曾担任国中代课老师)
7.连络方式:0911-581-980
[email protected]
站内寄信
8.自介或经历:
教学经历:
建如升大学补习班历史科解题老师 2007-2010(每年六月)
赫伟升大学补习班历史科解题老师 2004-2006
国中数学科、英文科家教 2006-2007
教学方法:
1. 图片欣赏:进入课程之前先观赏历史图片,启发学习兴趣,并对整个主题有初步与大
概的印象,更有助於融入历史情境,再逐渐导入主题。此阶段占每一主题开始前的5分钟
2. 详细讲解:将课程内容与细节逐一讲解,并配合互动式教学,一问一答让教学者与学
习者保持互动,同时也刺激学习者主动思考,若学习者怯於回答问题,教学者将循序引导
,鼓励发言。教学者非常重视与学习者良好关系的建立
3. 统整比较:每一单元结束後再作整体的复习统整,从大观念看整体历史架构(如何以
贵族没落而平民崛起),再就各个较小的重点比较分析(如历代考试制度比较、历代税赋
制度比较),使观念更加清晰,印象更加深刻
4. 课後自修:每单元结束後都有作业,作业形式不一,或试题演练,或笔记整理,并适
时给予测验
备 注:
历史其实不困难,而且很有趣,它不只是过去发生的事,更与现在和未来息息
相关,学习历史确实有助於思考训练,并陶冶人文关怀。许多教育者不断主张历史不需要
背诵,只需要理解,这样的说法并不全然,记忆与背诵在任何学问都是必要的(没有背诵
不会产生记忆,没有记忆何来思考),历史学习尤是,但我主张先从理解下手,因为了解
原因,才能推演,才能明白结果,自然轻松形成记忆。最後,我很重视与学生的互动,建
立良好的关系有相当必要性,如此才能提高学习效率。以上,谢谢指教,恳请录用。
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