1.科目：高中职历史科、国中社会科 2.地点：台北市、台北县新店市及中和市 3.时间：随时 4.希望待遇：面议 5.教师性别：男 6.学历：国立台北大学历史学系学士 　　　 国立政治大学历史学系硕士就读 　　 　 中等教育学程修习完毕（曾担任国中代课老师） 7.连络方式：0911-581-980 [email protected] 站内寄信 8.自介或经历： 教学经历: 建如升大学补习班历史科解题老师　　2007-2010（每年六月） 　　　 赫伟升大学补习班历史科解题老师　　2004-2006 　　　 国中数学科、英文科家教　　　　　　2006-2007 教学方法： 1. 图片欣赏：进入课程之前先观赏历史图片，启发学习兴趣，并对整个主题有初步与大 概的印象，更有助於融入历史情境，再逐渐导入主题。此阶段占每一主题开始前的5分钟 2. 详细讲解：将课程内容与细节逐一讲解，并配合互动式教学，一问一答让教学者与学 习者保持互动，同时也刺激学习者主动思考，若学习者怯於回答问题，教学者将循序引导 ，鼓励发言。教学者非常重视与学习者良好关系的建立 3. 统整比较：每一单元结束後再作整体的复习统整，从大观念看整体历史架构（如何以 贵族没落而平民崛起），再就各个较小的重点比较分析（如历代考试制度比较、历代税赋 制度比较），使观念更加清晰，印象更加深刻 4. 课後自修：每单元结束後都有作业，作业形式不一，或试题演练，或笔记整理，并适 时给予测验 备 注： 历史其实不困难，而且很有趣，它不只是过去发生的事，更与现在和未来息息 相关，学习历史确实有助於思考训练，并陶冶人文关怀。许多教育者不断主张历史不需要 背诵，只需要理解，这样的说法并不全然，记忆与背诵在任何学问都是必要的（没有背诵 不会产生记忆，没有记忆何来思考），历史学习尤是，但我主张先从理解下手，因为了解 原因，才能推演，才能明白结果，自然轻松形成记忆。最後，我很重视与学生的互动，建 立良好的关系有相当必要性，如此才能提高学习效率。以上，谢谢指教，恳请录用。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.137.9.218