作者katemaomao (Km./K小调)
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标题[好雷]《学习的理由》:为何而学?
时间Tue Sep 6 14:11:09 2016
《学习的理由》:为何而学?
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这部纪录片,是现在21岁的杨逸帆,自14岁开始,在自己就读的宜兰人文中小学展开
拍摄。虽是从国中年纪就开始拍摄,却完全不失成熟,原片名「不想考基测」流露稍微稚
气的观点,最终更提升至探问「学习的理由」,可见导演杨逸帆真有双不一样的眼睛,能
从同学读书的状态看出更深层的问题。
独具匠心的教育纪录片
就美国学者比尔.尼克尔斯(Bill Nichols)的观点,纪录片可分为六种类型,《学
习的理由》最接近「参与型纪录片(Participatory Documentary)」,毫不掩盖导演的
在场与干预,甚至,导演也因为选择置身其中,而成为被摄者。高中打算申请自学的杨逸
帆,为了「体验」准备基测的感受,在仅剩二十天时,报名第二次基测,於是从一位「旁
观者」转变为「参与者」,因而更强烈地呈现置身考试之中,可能会如何迷失。
纪录片中,可以看到许多画质不高,却相当真心专注的镜头,杨逸帆既凝视了同学在
戏剧、音乐、舞蹈、课间讨论等方面的表现,也凝视了他们身陷考试、倍感压力的模样。
这些凝视往往没有附加旁白,或者只是在访问时,保留下来的一段停顿或沉默,然而,正
因如此,这些孩子们曾经拥有的表情,都指向了这部纪录片企图探索的问题——
我们为何
而学?学习的意义是什麽?为什麽要升学考试?谁能给我们安全感和方向感?以及,「放
弃梦想,难道就是长大?」
导演选择了三位同学为纪录片的主要角色,三位各有不同特质、思维和学习风格,一
为对学习有主见、有求知慾、喜爱天马行空思索问题的陈立安;二为热爱舞蹈、成绩优异
却不知道该选择哪一条路的林雨萱;三为努力用功学习、成绩却不尽理想的蔡沛玲。三个
孩子,三种典型,都因为升学考试而旁徨、受限,特别是透过穿插热衷於课外活动的资料
画面,更凸显面对考试时,学生的样子是多麽缺乏原有的活力。
除了学生,导演也访问了家长和老师,
呈现更多面的观点,让论述不局限於「考试」
本身,而是各方角色如何看待学习、考试、升学和教育的意义。此外,随着三位同学的故
事,穿插了精致的动画,我觉得算是别出心裁,更让
整部纪录片的基调并非站在冷冽的批
判,而是温暖的关注。而片尾加入三位同学上大学後的去向,特别是以字卡打出陈立安终
於选择休学,颇有画龙点睛之效。
《学习的理由》,可能不会如杨力州导演的作品引人热泪,可能没有BBC纪录片「中
国学校,我们的孩子受得了吗?(Are Our Kids Tough Enough? Chinese School)」的
强烈冲突感,可能没有对象和时间都跨度极大的《56 UP》(14个不同阶层的孩子,自7岁
开始,每七年记录一次)那麽庞大,但
有着最贴近我们自身学习经验的观察和探问,绝对
会唤起观众的记忆和思考,为此,就值得一看。
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Kate Mao|
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关心教育,乐於教学,喜欢文学、影像与艺术,相信分享的力量——
於是当思路漫漫,便透过文字与观景窗,感受世界无可限量的光,显影在此。
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 220.133.81.23
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※ 编辑: katemaomao (220.133.81.23), 09/06/2016 14:13:23
1F:推 ntddt: 推这部片,超有启发意义~ 09/11 10:09