《学习的理由》：为何而学？ 本文独家完整刊登於ViewMovie：http://www.viewmovie.tw/columns/724 网志版：http://kminor-mao.blogspot.tw/2016/09/reason-to-study.html -- 　　这部纪录片，是现在21岁的杨逸帆，自14岁开始，在自己就读的宜兰人文中小学展开 拍摄。虽是从国中年纪就开始拍摄，却完全不失成熟，原片名「不想考基测」流露稍微稚 气的观点，最终更提升至探问「学习的理由」，可见导演杨逸帆真有双不一样的眼睛，能 从同学读书的状态看出更深层的问题。 独具匠心的教育纪录片 　　就美国学者比尔．尼克尔斯（Bill Nichols）的观点，纪录片可分为六种类型，《学 习的理由》最接近「参与型纪录片（Participatory Documentary）」，毫不掩盖导演的 在场与干预，甚至，导演也因为选择置身其中，而成为被摄者。高中打算申请自学的杨逸 帆，为了「体验」准备基测的感受，在仅剩二十天时，报名第二次基测，於是从一位「旁 观者」转变为「参与者」，因而更强烈地呈现置身考试之中，可能会如何迷失。 　　纪录片中，可以看到许多画质不高，却相当真心专注的镜头，杨逸帆既凝视了同学在 戏剧、音乐、舞蹈、课间讨论等方面的表现，也凝视了他们身陷考试、倍感压力的模样。 这些凝视往往没有附加旁白，或者只是在访问时，保留下来的一段停顿或沉默，然而，正 因如此，这些孩子们曾经拥有的表情，都指向了这部纪录片企图探索的问题——我们为何 而学？学习的意义是什麽？为什麽要升学考试？谁能给我们安全感和方向感？以及，「放 弃梦想，难道就是长大？」 　　导演选择了三位同学为纪录片的主要角色，三位各有不同特质、思维和学习风格，一 为对学习有主见、有求知慾、喜爱天马行空思索问题的陈立安；二为热爱舞蹈、成绩优异 却不知道该选择哪一条路的林雨萱；三为努力用功学习、成绩却不尽理想的蔡沛玲。三个 孩子，三种典型，都因为升学考试而旁徨、受限，特别是透过穿插热衷於课外活动的资料 画面，更凸显面对考试时，学生的样子是多麽缺乏原有的活力。 　　除了学生，导演也访问了家长和老师，呈现更多面的观点，让论述不局限於「考试」 本身，而是各方角色如何看待学习、考试、升学和教育的意义。此外，随着三位同学的故 事，穿插了精致的动画，我觉得算是别出心裁，更让整部纪录片的基调并非站在冷冽的批 判，而是温暖的关注。而片尾加入三位同学上大学後的去向，特别是以字卡打出陈立安终 於选择休学，颇有画龙点睛之效。 　　《学习的理由》，可能不会如杨力州导演的作品引人热泪，可能没有BBC纪录片「中 国学校，我们的孩子受得了吗？（Are Our Kids Tough Enough? Chinese School）」的 强烈冲突感，可能没有对象和时间都跨度极大的《56 UP》（14个不同阶层的孩子，自7岁 开始，每七年记录一次）那麽庞大，但有着最贴近我们自身学习经验的观察和探问，绝对 会唤起观众的记忆和思考，为此，就值得一看。 阅读更多请至ViewMovie：http://www.viewmovie.tw/columns/724 -- Kate Mao｜http://kminor-mao.blogspot.tw/ 关心教育，乐於教学，喜欢文学、影像与艺术，相信分享的力量—— 於是当思路漫漫，便透过文字与观景窗，感受世界无可限量的光，显影在此。 --

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