/ 教学评监制度现况 / 教学评监事务 目前由医学院教学发展委员会下的教学评监小组(召集人：黄天祥教授) (相关网页:共同教育室 http://w3.mc.ntu.edu.tw/department/medu/index.htm 医学院教育推展架构 http://w3.mc.ntu.edu.tw/department/medu/skete-1.htm) 教学效果调查表中 打勾评比的部分会作统计 ( A:非常满意 ～　E:极不满意 会量化成 5 ～ 1 ) 因为负担很重 而实际上共同教育室只有一位小姐在负责 (目前是：李佩娟小姐 院内分机 8989 ex 11 ) 所以大部分的资料统计 没办法即时地在当学期学期结束前完成 不过在下学期开学以前 统计出来後 就会把结果送给各科负责人 由各科负责人处理 并且将粗略的结果公布在[医学教育通讯]上 (注： [医学教育通讯](Medical Education Newsletter) 由医学院共同教育室、台大医院教学部发行 共同教育室有时候会利用小组讨论课时间 将新一期的[医学教育通讯]发放给同学) 在[医学教育通讯]中 只列出每一科教师平均分数 没有个别老师的评比 (例如: 88-89 学年度第二学期医学系课程教学评量结果比较 89 学年度第二学期 88 学年度第二学期 生物化学 教学态度 3.96 ±0.79 3.89 ±0.62 教学方法 3.81 ±0.80 3.67 ±0.69 之类的) 呈现科与科之间的教学效果比较、今年与去年的教学效果比较 另外 这些评比结果也都会列入老师们升等的参考 (不过已经升到教授的老师 可能就比较没有约束力了) 意见栏的意见 根据共同教育室小姐的说法 除非措词语气过分 不然也都会完整地建档 跟个别老师比较有关系的 视情况为维护隐私会函送给各个老师 而如果意见不是针对个别老师 是与课程规划比较有关系的 会函送给系主任或相关单位 (教学评监相关图板 http://w3.mc.ntu.edu.tw/department/medu/post10-1.html) 如果不考虑教学评监本身问卷或制度设计上的问题 现在的问题 倒是回收率过低代表性不足比较严重 且教学评监的结果对老师来讲即时性不足 有时候要等到下一年才能看的出老师有没有改进 而意见栏上的意见 则显得零星且常流於情绪化 ※ 编辑: ianh 来自: 140.112.245.157 (07/08 12:03)