大 家 好 -.- ..... 经过devin一番打击我这几天终於把事情一一列清楚了 上星期四开的乱七八糟真对不起大家 主要是我讲话或是思考 没有照先後顺序排列过 结果大概只有我自己知道我在想什麽＠＠ 我把我自己想清楚的事情写给你们 如果我有认知不当 请你们跟我说..... --------------------------------------------------------------------- 现在大家对於要行动什麽没什麽共识，最关心的主题也不一样 唯一一样的是，我们想介入课程的安排，想宣称学生的主体性，....。 而且不想只谈不作。 我们想藉由凝聚学生讨论，进行各种事务的介入。 大家（那天讨论的人）目前关心有二：医三全班面临的，教学方式的反应管道。 我关注的，医学人文课程的安排。（这真是复杂） 第一项比较没问题，可以由医三做起，期末就可以设计问卷，计画检讨会等等。 学期初再把成果作检讨，给医二或医一知道。 这个可以马上进行，而且医三班代也支持了吧（？） 第二项很有问题，因为对於医学人文/人文课程/必修松绑...，关注的人似乎很少， 也没什麽人有明确的意见，我那天提出课程规划，对这个团体来说太快了。 这需要慢慢来规划。我下面再说。 另一个是空间的使用问题，仁爱路车位﹑社团空间﹑二号馆...这个院学生会似乎想作 我们可以合作....。 那我就说说第二项的部分吧...那天的意见我归纳成下面几种： 对现行不满：人文不用上课学/该上课但现在上的不好/开放一点用选修的 由外系老师来上比较好/别限制全部本科系一起上课 别用大堂课 可以走的方向： （1）松绑一二年级必修科目，完全开放选修，无谓医预科，无谓医学人文课程 爱修什麽就修什麽。 （2）松绑一二年级必修科目，为完成全人教育，所以强制要选修人文课程， 开放选修外系人文课程（如 本来的哲概/社会学..不为必修，而改成自由选修 但一定要修某些领域的东西）。 （3）认同有医学人文课程的必要性，强制选修医学人文课程，也就是在第二点之外 也要选修跟医学有关系的人文领域课程，但这医学人文课程只是研究范畴为医学 我们希望由各领域老师开课，各系学生皆可选修。 （4）改变现行必修人文课程与医学人文课程的内容，一样还是强制必修某些科目， 只是我们要改变或改进教学内容跟方式。 大家的意见并不一致，也还没有讨论应然面为何...... 所以，我想了想，这一方面的进行，要长期一点。我自己想的如下.... 『学期末：我们先讨论可以提问的问题，设计各年级的问卷，对大家作问卷调查 暑假 ：解读问卷，了解真实的状况，大家关心的程度跟面向。 针对我们想要的应然面，诠释问卷。（奸诈的一步...） 讨论出我们想作什麽（应然），根据现实的情况怎麽作最好（实然）。 确定各阶段目标，规划之後的步骤跟下学期的活动进程。 下学期：开始各项活动..收集资讯...座谈..读书会..学生沟通..系方沟通 引起学生关注 提出诉求 （我觉得...讨论之後提出诉求，并不是就是要对方全盘接受， 而是在创造对话的空间跟拉近对话的位阶，跟容易引起学生参与。）』 啊，.....就是这样子啦....。 这是我在作法方面的意见。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.243.193 ※ 编辑: hoshin 来自: 140.112.243.193 (05/27 22:58)