※ 引述《pig030 (东京1号ID:13)》之铭言： : 假设一个班上有20人，教授出了一个题目，答案写对的人期末成绩加10分 : 但只给一个人，其中禁示讨论，而且班上的每位同学都绝对理性。 : 题目如下： : 每一个人写下从0到100中写下任一个数字，可以包含小数点。 : 将每个人的数字平均後，看谁与 "全班平均值"相同即为答对。 : 请问最後这个数字会不会收敛到0? 如果不会那麽这个数字大 : 约会是多少。 好奇怪 那教授不是说要猜出与平均值相同才给分 为何又问”大约多少” 如果说”是多少”的话我能理解 如果不是题目出错的话，那这会是解题关键吗？ 想想我们在考试时遇到题目不会解时我们会怎麽做？ 我们都会想从题目去凑答案，尤其是这种形式的题目 假设题目没出错：全班依下列步骤思考 全班都发现这点 全班都发现第二可能是有语病的句子 但题目没错.........最合理的解释：教授暗示答案很接近０ 全班开始说想挑哪个接近０的数最好 全班开始猜其他人会怎麽挑 既然答案向０收敛那自己选的数要是离０比其他人远那无疑是自掘坟墓 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（被平均就第一个死） 那.....写０吧 可是写０根本没意义，除非全班都写０才会对，但教授不可能给你全班加分 所以必须写出非常接近０的数但不是０才行 结果全班开始写小到不行的数 但绝不写０ 而教授平均出来当然趋近於０ 以上全是在下的胡思乱想出的结果，如有错误请多包含 -- 荃者所以在鱼，得鱼而忘荃； 蹄者所以在兔，得兔而忘蹄； 言者所以在意，得意而忘言。 --

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