2012年图书资讯学研讨会 第二场:图书馆创新服务 王梅玲教授主持 大学图书馆学习共享空间(Learning Commons)之设计与服务 张惠铢教授 大学图书馆的Learning Commons 提倡学习，而非只是阅读 与写作中、语文中心结合→指导论文写作 ex UCLA研究共享空间-教授、研究员、馆员、中心四方合作 公共图书馆的Learning Commons 提倡阅读，成为阅读推手 过去图书馆也提供资讯，但未和其他图书馆以外的单位结合 在现今图书馆已不是获取资讯、提供知识共享唯一的场所， 图书馆人员不能只关在图书馆内了 应要与其它外部单位合作共享→重视整合服务 文化空间(Cultural Commons) 这是过去图书馆所没有的 也是现在发展最困难的部份 Learning Commons将冲击原有的Library服务 使单位整合 采编组、资讯组、参考组三组整合，避免资讯资源重购与衍生:该谁来买?的迷思 统一提供资讯讯服务如电子期刊、全文期刊 其实在美国Learning Commons早已实施10年 对於台湾大学、公共图书馆的新转型，是一个很好的机会 阅是创新，阅是幸福─多元化阅读推广策略与实例 高鹏国图主任 多元阅读→深化+精进+赏析+习惯 从赫尔辛基的奇遇谈起: 不是爱丽丝梦游记，而是高鹏奇遇记XD 去参加IFLA年会时，看到一间图书馆 kirjasto, bibliotek,library http://tinyurl.com/d9g7arh 把书架移到图书馆外，一开始想说是不是在晒书?因为今天出了个大太阳 走近时，却被馆员叫过去喝果汁，被要求坐到图书馆外的座椅 接着馆员根据点的果汁，送来了一本书，供边喝果汁边阅读 而这些书都没有受图书安全系统所保护 营造了一个很棒的阅读氛围。 阅读创新应该是很容易的 创新服务是知难行易、知易行易 只要想得出创新的点子，付出实践是很容易的 研讨会进行时举牌提醒讲者时间: 高鹏主任:我看到举牌不会很紧张，因为家住大安分局附近， 可说天天看到游行抗议的人在举牌XD 阅读的迷思: 1.规划的谬思:图书馆举办阅读活动，往往阅读的成份少，活动的成分多 对於阅读素养、能力的培养没有帮助 2.急功近利:社会大众重视功能性的阅读，考高分的阅读 但升学取向的阅读，没有办法享受到阅读的乐趣，更没办法有阅读的习惯 策略规划: 1.大师导读:邀请名教授做深入浅出的导读与演讲 归画面相完整之导读课程-如新诗主题、翻译文学主题 2.无所不在:结合全国各级图书馆，深入社区及校园，单一图书馆的力量有限 地区密集、时间密集 3.推陈出新:设计多种元素结合阅读活动，打造一种气氛，一种体验 可以不只是演讲，可以是戏剧或表演，打造1+1>2的效应 EX诗的立体诗，读诗的99种方法 朗读诗，配合肚皮舞，并在肚皮上写诗 4.网路传播:请求讲者允许使用网路直播，提供无法到场的人免费收看 5.异业结盟:与其他企业合作 国际图书馆协会(IFLA)强调:图书馆是社区文化空间，而非只是实体的知识贮存所 知识就是力量，知识来自阅读，阅读就是幸福! 小地方，大书房-公共图书馆空间大跃进 赖忠勤研究员 希望将图书馆能打造成为诚品一般，以诚品书店为目标 台湾国内有500多所乡镇图书馆 经费无法一次完全满足所有图书馆的需求，这经费需求的数字非常可怕(笑) 目前图书馆最大的问题是:漏水、海砂屋，但这些问题一次只能改善到部份 且改造经费无法全洒到每一图书馆，否则平均分摊的经费将太少， 目前已建立当地典范为目标 空间改造:以改造图书馆动线为主 图书馆活化可以带动经济繁荣，成为居民集中的一地 这不只是数字，而更多的是感动。 (经建会数据资料) 图书馆应该向百货公司一样，成为华人世界的典范! i悦读--阅读植根与空间改造:图书馆创新服务 https://www.youtube.com/watch?v=cMRLRax4MsQ i悦读--阅读植根与空间改造:图书馆创新服务(3分钟短版) https://www.youtube.com/watch?v=rmo2e-0xFTw *说真得看到这部影片时，眼中是泛着泪的，颇为感动Q_Q ________________________________________________________________________ 後记: 真得蛮喜欢图资界的氛围，在年会的过程中，每位馆员、教授、会员都在努力为台湾 ，在国内外发声，努力在推广图书馆，深耕阅读文化，让在经济不景气的时候，图书馆成 为一心灵抒发的抚慰处，埋下智慧种子的视野与气度，虽然或许短期无法将成果收割，但 我想这将是一股潜在而夺之不去的文化软实力。 --

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