Po在这里不知合不合适，不合适就砍了吧 我写了篇关於学英语的一些经验 http://www.wretch.cc/blog/alft518&article_id=12476302 内容如下: 语言做为一种沟通的工具，其学习， 根本上还是得透过人与人之间的交流来达成 在课堂上的教学，尤其是东方的，倾向单方面的施（老师）与受（学生） 难以构成什麽交流，因此效果是很有限的 最好的办法，还是与native speaker用英语交谈 藉由观察对方的反应来确立自己的发音、自身所理解的词汇意义及文法正确与否 举一些自身碰过的例子... 有次我跟朋友问起Tim，但她听不懂我在问谁 我重复了一次，她才理解说"喔，是Tim喔..." 在她说"Tim"这个字的时候，嘴巴紧闭，鼻音很重，特别强调出了"m"的尾音 我那时才理解，原来我说的"Tim"，在她听来是"Tin" 从此之後，我发m的尾音都会记得要把嘴巴闭起来 另外一次是我在当助教时，与学生谈到了一个得过诺贝尔奖的物理学家... 我说"...He is a professor in our department" 结果学生就惊讶的问我，他还在我们系上教吗？ 那时闪过来的一个想法就是"措塞！时态用错了，应该用was！" 我那时才恍然大悟，原来was除了表示过去的事实之外 更透露了这件事现在不是事实的讯息 再者，昨天暴风袭击英国 BBC的某个新闻的标题有"Gale"这个字（http://news.bbc.co.uk/1/hi/uk/6277563.stm） 英文好一些的会知道这是强风的意思，不知道也没关系 查了OS X里的Oxford American Dictionaries，给出的解释是"a very strong wind" 然而就算我们把它背起来，也不能说我们真正理解Gale这个字 因为，我们对於Gale这个字所指涉的事物，仍然不清楚 所谓强风，到底要多强才算是Gale？ 唯有当Gale吹在我们的身体上，我们才能理解所谓的"强"，究竟是多强 同时，Gale吹到我们的身体上，所引起的一些心理感受，也会与这个字连结 下次当我们想起这个字时，就会回想起那风的强度，那毛骨悚然的风声、以及当时的恐惧 如此，才算是真正理解了Gale这个字 否则我们有的，只是一个模糊的概念 台湾的学生读英文大致上来说没大问题，但英语写作感觉就是中式英语 我曾经帮一位要出国留学的人看他的statement of purpose 就算把文法给改过来了，文章仍然是不忍卒赌 精确的说，我实在抓不住文章想要表达的究竟是什麽 後来把文章翻回中文，才发现文章在讲什麽 文章里那种飘渺虚无的感觉，原来都是从中文来的 对於文学创作，中文的弹性当然赋予了文章更多可能与变化 但用中文来写需要精确定义的文件，例如科技论文，则是一场灾难 （我自身的经验是，要用中文来达到与英语相同的精确度时 句子会变得比用英文写作更为复杂而且非常丑陋） 相较於读写，听说的问题比较大 一般人注重口说会更甚於听力，大家都希望自己可以说标准的英语 问题是，什麽是标准的英语？ 就算是同一个国家，语言也有地方上的差异，那究竟该以谁为准？ 其实，根本就没有所谓“标准的英语“ 我们自身的口音，只是代表我们自身的文化 没有必要刻意模仿native speaker，假装自己是外国人 英语是世界通用的语言，各个国家的人都在说 法国的、西班牙的、义大利的、希腊的、德国的、俄国的、印度的、日本的、 新加坡的、韩国的、中国的、泰国的...每种口音差异极大 与其努力去学所谓"标准的英语"，还不如想办法听懂各国的口音来的重要 毕竟英文大家都在用，我们不会只跟native speaker交流 （我发现很妙的一点是，我会不自觉地模仿对方的口音 所以如果我是跟native speaker交谈，那我说的英文听起来就会像所谓的标准英文 但如果我是跟non-native speaker交谈，我的口音就会很重） 在台湾学习英语疯狂的程度，已经到了全民运动的程度 事实上，不只是台湾，也不只是亚洲，就连欧洲的一些国家 例如希腊，大家也是一窝疯的学英语 大家都希望把英语学好，但是，什麽叫"把英语学好"？ 所谓的"好"，指的又是什麽？ 坦白说，我觉得在台湾，英语学的再好，也还不够"好" 这话有点残忍，但却是我所体认到的 大家学英语，基本上就是背单字，记文法 然而，一句中文，并不是将中文字以与之对应的英文单字一一替换 并配合文法，就可以变成一句英语的 那充其量只是一句“用英文字所写成的中文“罢了 我之所以说在台湾学英文，不论学的再好也不够好的原因 概括来说，是东西文化的差异 就说Yes跟No好了，光是这两个字，里面所隐含的文化差异就大的可怕 我这次回台湾来，就碰到了一个情况... 某人问了我一个类似 "你还没办婚礼吧，对不对？"这种问题 若用英语回答，应该说 "No, I didn't..." 但我不知为何鬼上身，说"不，我还没办..." 我这回答，把对方吓了一跳，而我也因为对方的反应吓了一跳 後来回过神，才想到应该说 "对，我还没办" 那个当头，我才理解到在中文跟英文里，是跟不是分别代表什麽意义 在中文里，所谓的"是"，表达的是... "是，我赞同你的意见或论点（婚礼还没办）" 中文的思考，重心是在人上面 但在英语中，会企图把人的因素排除在外，就事件本身来进行判断 所以英文会说"No"，因为事件本身（我办婚礼），并没有发生 因此，东方重人际关系，西方重实际，也就可见一斑 其次，人与人之间的关系，也隐含在语言里面 英语里，并没有"您"这种敬词 所以我跟同学或指导教授说话，都是用You （可以由此推测，因为法文有vous，所以法国比较注重阶级吗？） （而且在叫对方时，都是叫first name，并不会像中文说"某某教授"） 在言语上这种代名词的称谓，隐含了学生跟教授是在同一个阶级 事实上这也符合西方的文化，学生与指导教授之间是夥伴关系 尽管彼此之间的学识与能力有高下之分，但两造不会由夥伴变成从属 但如果用中文对老师说"你怎样怎样..." 不仅自己觉得怪（因为感觉很没礼貌），老师也可能觉得这学生没大没小 我的韩国同学也曾经跟我说过，说英语时感觉不出来 但说韩文时，就会很明显意识到长幼有序，差一岁、三岁、五岁之间都是不同的 （韩国是个比中国还儒家的地方） 总的来说，我认为在台湾学英文顶多只能到背单字记文法的阶段 在这个阶段，自身所理解的英语只有大致的轮廓，不一定正确 无可奈何的是，在台湾所能到达的极限就是如此 要修正这歧异，还是得生活在那样的环境中，与native speaker互动 在犯错中学习，理解到两个听起来相近的音差别究竟在哪... 理解到同义字中的某个字指涉的是某种特别的情境... 话虽如此，我觉得也没有必要沮丧或是把环境搞成全英语 毕竟我们还是靠中文在生活 英文学不好，也只是很单纯地因为没有必要用罢了 等到将来有一天真的必须在这种环境下生活，自然就学会了（虽然是个痛苦的过程） 我们的英语教育，我想只要提供足够的英文背景知识（单字、文法） 让我们将来有一天可以与别人做基本的沟通 有办法从错误中学习（当然希望这过程可以越短越好） 也就够了 -- 学习，是不断地知识解构再重建的一种过程 --

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