作者Sakura66789 (镜中的影子)
看板keyboard
标题Re: [闲聊] kb上课之课後报告
时间Thu Nov 29 15:45:23 2007
※ 引述《Souma (野人)》之铭言:
: : 他是说KB手练歌练到最後,一定也要学SEQ,不然合成器功能这 麽多用来干嘛的?
: : 所以最近让我练SEQ的东西。
: : 他是说要先让我玩SEQ,藉着这个东西,让自己可以更有概念,
: : 可以知道一首曲子可以怎样编,怎麽弄,对於之後如果又恢复练团了,
: (部分吃光光)
: 一开始 区分歌曲内编制
: 除了鼓 Bass 吉他 主唱
: 其他的部份都由键盘处理
: 只是很多歌曲在排除掉上述声部之後
: 还是有两个以上的旋律走向 或是节奏音效
: 这时就必须用你自身的观念去判断 什麽该留 什麽该舍
: 很多都是需要用实验去累积经验
: 和其他乐手的互补则是来自於相互默契
: 当然有工作站 可以多一些幽灵般的手去帮你补足缺少的声线
: 但是整团的乐手能不能给你这样的默契 我看还是得靠沟通
: 不要把编曲机当成是万能的
:
嗯~这部分真的是我还很需要去加强的地方 !
判断什麽该留、该舍,我还是有很多要学的地方 ,
所以现在听到歌时,会让自己去习惯不要只有听而以,还要去判断看看歌中的编曲,
哪些是KB应该作的
:
: 我觉得你的观念应该是要去看老师一堂课给你多少东西
: 而不是斤斤计较那足一个小时的时间
: 如果老师确实是事情忙得不得了的屌咖
: 跟着他会有东西学
: 要是那不满一小时的课就已经让你头昏脑胀了
: 那硬挤到一个小时的意义其实也不大
: 你可以来跟我上一堂课看看
: 足一个小时 你可能要先跟我告假两个礼拜去消化了吧
: 学生要有开发问题的能力
: 老师才知道你需要什麽样的东西
: 教学教学 教跟学是相互配合的
: 你在课堂上不反应这些让老师知道
: 他也没办法了解你想的是什麽吧
: 就算换了个老师 也未必会是比较好的状况
: 所以 就你的问题 直接面对老师说开会好一点
: 个人建议
我觉得上篇文章应该是我自己表达不够完整啦~
其实我并不是特别去斤斤计较那一小时的时间,
只是会觉得,老师上课晚进教室就算了
(明明我人都把东西准备好也开始自己练了,老师人也在教室了,
但上课时间到後,老师还会拖 个10分钟才进来)
然後上课上着常常讲没几分钟,就出去接个电话、和店员哈啦、休息一下什麽的,
怎麽说呢,我觉得这是我上课的权益吧!
我觉得老师上课中如果要休息无所谓,或是上不满一小也OK
(我也有在别的地方别的老师学其他乐器,有时该堂课的老师觉得还有时间还继续讲,
我觉得我自己学不了那麽多,我也会主动向那老师说,这样就OK下,剩下时间拿来和老师哈啦)
因为我自己知道多少东西是自己在下堂课前练得起来与练不起来的)
但我是觉得,老师要稍微休息前,
至少要讲些东西,让我在教室内自行练习啊
我知道老师都会很忙,上课中他也会有不少电话,但是他有时自己电话讲完就顺便去休息一下了,
像有次电话一讲就10来分,
我在教室根本不晓得要怎操作,也不晓得要怎麽练,只好拿着 说明书胡乱看胡乱按
(如果要自己看,那我就不用去上课啦~!我之前就有向老师说,我自己研究不出来,
想请他上课花时间一步一步教我)
然後进教室後,就又稍微随便讲一下,就说,时间到了,没问题旳话要下课了喔
整堂课,真正有学到东西的时间,大概就一开开始的10分钟吧= =
刚开始学时是还好,就 算上不足时间,但我知道是真的有学到东西让我回家可以练,
至於现在,就真不晓得自己到底在学啥?
我在学习上的盲点,和我觉自己哪方面不够好的,我其实都有 向老师说过,
甚至有请老师把我当成完全没学过的,一步一步慢慢教,
不用教太多,我希望学得紮实点就好,
只是,不知道耶~就觉得还是有很多问题~~
所以,才会上来发问吧...................
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◆ From: 218.162.91.36
1F:推 Souma:该反应的要跟老师说 或是请他派习题给你回去练习 11/29 16:18
2F:推 papamama007:推,我也觉得派习题很重要,例如他这次交你一个scale 11/29 17:44
3F:→ papamama007:你可以回去用录一些东西给老师听看看好不好之类的 11/29 17:45